好的学校决定你未来的起点有多高，很多同学在报考院校的时候比较犹豫，不知道怎么选择好的学校，今天我们邵阳旅游中等职业学校环境如何 周老师带来几点建议，供大家参考。
邵阳市旅游中等职业学校是经省教育厅、市教育局先后批准由台属创办的一所全日制中 等专业学校(原邵阳市海峡职业中专学校)，学校已有20多年的办学历史，是邵阳市同 类学校办学最早，规模最大，影响最广的学校，学校教师专业素质高，教学经验丰富，先 后为国家输送了大批优秀人才。
城轨主要培养目标：
城市轨道交通运营管理专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务，课程设置体现理论与实践相结合的教学理念，注重提高学生的管理创新意识。该专业将充分发挥校企合作的优势，资源互补，通过产学合作等环节，强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，掌握城市轨道交通行车组织、客运组织、城市轨道交通规划等方面的知识，为城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。
此外，教师要会使用新教材、转变教学行为和模式、创新教学方法。“基于工作过程”的“项目教材”开发出来后，如何正确使用？理论实践一体的“项目教学”教师怎么教、学生怎么学，应该采取什么样的教学模式？“任务引领型”课程开发在较短的时间内已经深入到教材，但是其教学研究活动开展得不够，许多课改实验学校的教师还不知道怎么教，需要教师在实践过程中不断总结。
中职双重职能问题
如今，相当数量的中职毕业生尤其是中专毕业生将升入高一级学校，中职被赋予了新的职能：在为劳动力市场输送合格劳动者的同时，为高一级学校输送合格的新生。这种职能的转变直接影响到中职的培养目标，也势必会影响到中职的课程目标、内容与教学方式等。因此，当前的课改在考虑中职生就业目标的同时，还需要有多种不同的课程组合来满足学生多元的发展需求。
职业发展
学校坚持以学生职业发展整体进行规划为原则，积极拓展全方位符合学生职业发展的渠道，并培养学生主动适应岗位、适应行业的能力，在校期间坚持理论课与专业技能课同步学习，使学生能全方位发展。毕业三年内有过职位晋升的毕业生达47.5%，35.2%的毕业生有过 1次晋升， 12.3%的毕业生有过 2 次晋升。毕业生的创新创业能力也有所提升，我校近三年毕业的学生中， 2%的学生在就业企业有过创新举措，得到了企业的好评，1 %左右的毕业生在毕业三年内实现了创业。
