青春的梦想是石，敲出星星之火；是火，点燃希望的灯；是灯，照亮前行的道路；是路，指引成功的方向。青春的代名词是澎湃的热血，是洋溢的热情，是努力的拼搏，是无尽的尝试。下面老师为大家整理了慈利县职业中等专业学校具体需要什么条件报名条件、招生要求、招生对象的相关内容，后期若有变化，一切以官方发布为准。
慈利县职业中等专业学校历史慈利县职业中等专业学校是一所国家级重点职业中专学校，位于慈利县岩泊渡镇。慈利县职业中等专业学校起源于岩泊渡镇中学，岩泊渡镇中学前身是一所名叫龙头庵的庙宇,1912年开始在此办私塾,伴随着国家基础教育事业的进步，逐步发展成一所完全中学，1966年成为慈利县第六中学，1983年岩泊渡完全中学改办为慈利县职业中学，9月定名为慈利县第一职业中学，同年新学年即招收畜牧兽医专业两个班共计140名学生。
第七，给学生推荐理想的就业单位。由于上述做法的实施，学校出现了生源暴满的好形势，规模效益显著。学校生源基地已扩展到两省六市十三个县。
师资队伍建设
学校要求教师"一项达标"、"五项过关"、"双应拿证"，即学历要达标，粉笔字、计算机、普通话、制作课件和教育、心理学考试要过关，争取教师职称和专业技术双应拿证。采取"选调教师优化人才结构，送培教师优化知识结构，聘请教师优化能力结构"的措施，积极鼓励教师参加学历培训、岗位培训和外出参观学习，同时从大中专毕业生和社会上的能工巧匠中选聘了一部分教师，改善了教师队伍的结构，提高了教师的整体素质，努力培养和造就一支集"教、研、推"于一体的"三尖"教师队伍。
二抓教学常规，采用传统教育的管理模式，强化过程管理，对教师的备、教、辅、改、考、研各个环节，进行逐日检查记录，一周一通报，一月一总结；三抓绩酬挂钩，采用企业管理的模式，将自筹工资与工作质量挂钩，实行多劳多酬，优劳优酬，这样，充分调动了教师的工作积极性和主动性，增强了教师的责任感和事业心，学校管理有序，赢得了很高的社会声誉。
确定了教改的四条原则：一是根据专业岗位技能的要求拟定操作技能的主要项目、训练措施、考核标准和方法；二是根据专业技能确定教学计划、开设课程和教学内容；三是按实训环节确定授课程序；四是以学生专业技能的素质高低来评价教学质量、教师的业务能力。
