同学们在了解一所学校时，除了分数线，同学们还可以去了解学校其他方面的信息，要去了解学校的教学设施、招生简章、 师资力量等信息，了解了学校的信息， 同学们再决定选择学校，最后，希望同学们都能找到适合自己的学校。
长沙市三联科技中等职业学校创建到现在已经有二十多年的历史了，学校是2000年由田德清先生创办的中职学校。学校办学地址在长沙浏阳市，学校相关设施比较完备，有着全自动化的学生食堂以及标准的四百米跑道，和配套单独卫生间，学生寝室是标准四人间寝室。
构建核心课程体系
为促进学生全面成长，构建了以培养学生职业能力为核心的课程体系，构建以培养学生升学为目的的课程体系。包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块的课程体系。确立了“行企调研工作专家论证—典型工作任务分析—学习领域描述—学习情境设计课程实施—课程评价”的专业课程开发流程，构建了以“典型工作任务”为核心的专业课程体系。新的课程体系的实施，极大调动了学生学习积极性，提高了学生学习兴趣，学生“考证率、对口就业率”逐年提高。对于两类不同目的的学生，在公共基础课、综合职业素养课和专业技能课的课时数也有一定的区别。尤其是在高三阶段，对于升学为目的的学生，主要以湖南省各大高职院校单招考试大纲和对口升学考试大纲为依据开设课程，对于以就业为目的的学生则以岗位实习和岗前培训和技能提升为主开设课程。
坚持实践教学为中心
大力推行“三教”改革，深化订单培养，推进现代学徒制、单招、对口升学等人才培养模式改革，开展航空服务、计算机应用等专业高端应用技术型预备人才培养，在机电技术应用专业推行“1+X”证书制度；建立健全常规教学管理和质量监控制度，进一步完善常态化教学工作诊断与改进制度。完善了《浏阳市三联工业学校学生综合素质考核评定方案》，健全学生综素质评价体系，建立教育教学质量评价与诊断年度制度。人才培养质量年度报告制度。
教研教改常态实施
教科室组织统筹学校教研工作。下设2个教研组，以教研组为单位组织开展了常规教研活动、课题研究、教学改革研究等工作。教师相互听课、评课，大家实实在在地研究课堂教学常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。教师各级获奖论文5篇，4人受到市教育局表彰。
