待成功者，最忌讳的是抵触、不服气和坚持已见，而是应该观察他、学习他、跟随他，把自己定位成一个跟班的角色，不停地向他讨教。成功者
怎么说，你就怎么做。你要相信一个道理，即使他错了，也会比你错的少，错的有道理。今天周老师为各位同学整理了临湘市职业学院初中生毕业报名相关资料，都可以
了解一下。
临湘市职业中专还积极聘请工程师进入课堂，派专业老师进入企业车间，采取挂职顶岗的方式，强化专业教师的企业工作经历。目前，学校具有省级专业带头人2人，“双师型”教师45人。
汽车运用与维修培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
就业
学校专注人才培养四十余年，依靠良好的办学信誉和多年的深耕细耘，建立起完善的就业服务体系。毕业生可直接进入大型国企、央企、军工企业、上市公司、大型民企、高智能化产业企业，就业率达100%
师资
学校现有在籍中职学生2710人，业余专、本科学员512人，教职员工142人，国家级骨干教师7人，省级骨干教师9人，省级专业带头人2人，“双师型”教师45人。学校开设有加工制造、交通运输、电子技术、学前教育、电子商务、信息技术及财经商贸等七个专业大类。
对口升学
是随着国家教育政策的调整，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足中职学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策。对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，对希望继续深造的中职在校生进行对口专业的高考。对口升学计划是属于当年高招计划的一部分，分为专科和本科两个层次。对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。
分层教学制
“分层教学制”，教学目的明确，教学效果好。一直以来，坚持“升学”与“就业”两条腿走路。实行“分层教学制”，就是因材施教，即学生进入学校时，根据学生志愿与中考成绩，分别编入“对口高考班”与“就业班”。建立“分层教学制”就是设立“就业班”与“高考班”，对学生因材施教，采取“分槽喂养”的办法。就业班的学生由教务处统筹教学计划与教学目标并检测，侧重于“动手操作能力”的培养。高考班的学生由高三年级组规划学生的学习内容及通过学习必须达到的目标，侧重理论的学习，并定期检测。
