时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。以下是我们
郴州荣丰职业中学有哪些报名条件须知 周老师为大家整理的资讯，仅供参考。
郴州市荣丰中等职业技术学校是由郴州市教育局批准设立的一所全日制民办中等职业技术学校。坐落于湖南郴州。学校实行订单培养与校企合作的办学模式，按企业的要求进行定制培养，且毕业生就业主要分布在全国大、中城市，平台高、机会多。
教研制度
1、开展教师读书活动， 每位教师每学年学习教育教学理论笔记不少于5000字。学校每学年组织评选优秀读书笔记。
2、每位教师每学期应撰写一篇以上教学论文或心得体会文章，学校每学年组织一次评选。
3、每学年每位教师都要上一节公开课（汇报课）。
4、各教研组每学期至少举行一次研究课。
5、每位教师一学期听课不少于16节，要有听课记录（包括评课记载）。
宿舍条件
学生公寓按公寓管理，有四人间、六人间、八人间等不同规格，配有卫生间和阳台。有单人钢床，衣柜，写字台，书架，椅子。每个宿舍都配有宽带网络接口。食堂设备齐全，就餐环境非常舒适。
课程改革过程中，课程专家的作用只能是引领，提供职业教育课程理念与开发技术指导，改革的任务最终由教师自己完成。单由大学教师来开发职教课程是不合适的，他们难以理解职教课程理论，也难以把握职校生的学习特点、学习准备程度，对工艺层面的知识也知之甚少；行业专家除提供一些协助外，要他们承担课程开发主体任务是不现实的，并且他们也缺乏足够的课程与教学理论。因此，要开发出富有职业教育特色的课程，就必须培养自己的课程改革师资队伍；职校教师只有参与课程开发，才可能对新课程有深刻的理解，按照新课程的理念进行教学。
专业教材开发问题
课程标准既是教材开发的标准，又是整个教学评估的依据。专业教材不只是一本教科书，也是一套学习材料即“学习包”，包括教科书、学习辅导材料、参考资料、习题册、音像资料等。教材的开发应以课程标准为基础，以“学习包”的开发为目标。专业教材开发的队伍是以专业教师为主体的多方面军，包括课程专家、行业专家、劳动部门（颁证部门）、高校专家、文字编辑、职校专业教师等。
办学条件
1、场地占地面积共82.6亩，建筑面积共计61288.5平方米。
2、学校各类设施设备、实训设备等共投资5000万元以上，学校二期、三期建设预计投入1亿元以上。
3、学校设有多媒体教室、图书室、学生公寓、标准足球场、330米跑道、文化艺术馆、人工智能馆、媒体信息馆、实训基地，各专业实训室：钢琴房、舞蹈房、形体训练室、书画室、人工智能实训室、影视动漫制作室、工业机器人研发基地等，一应俱全。
