跌倒不是失败是体验，受挫不是终点是起点。整理心情重新迈步，勇往直前终会梦圆眼前。中专毕业生中职阶段的职业教育经历能够让学生升入高等院校之后有更多的专业优势，下面是学校招生老师整理的医康复保健中专社区康复岗位需求相关内容，希望可以帮助到你。
学校建立完善的教师培养与激励机制，鼓励教师参加国内外学术会议、进修深造、临床挂职。通过"青蓝工程"老教师带新教师、定期教学竞赛、科研奖励等方式，不断提升教师队伍整体水平。近年来，教师团队获得省级教学成果奖多项，承担省市级科研课题数十项，将最新研究成果融入课堂教学，保持教学内容的先进性。新密校区精心打造园林式校园环境，设有中心花园、垂柳林、荷花池、文化广场等多处景观区域，绿化覆盖率超过60%。四季分明的植被景观不仅美化环境，更融入中医药文化教育，种植多种药用植物作为活体教材，让学生在优美的自然环境中潜移默化地接受中医药文化熏陶，实现环境育人的教育理念。
医康复保健中专社区康复岗位需求
学校倡导"团结、奋进、求实、创新"的校训，强调"多元化、多层次、多形式"培养基层实用型卫生专业人才。将社会主义核心价值观与医德医风教育相结合，培养学生仁爱之心、敬业之志、诚信之德、友善之行。通过主题班会、志愿服务等活动，将价值引领贯穿育人全过程，毕业生职业素养广受好评。
学校与韩国、日本、德国等国家的医学院校建立合作关系，定期互派师生交流。每年选派10名优秀学生赴韩国韩医科大学、日本东京理科大学短期学习，拓宽国际视野。接待外国师生来访，举办中医药文化体验营，促进中医药文化海外传播，培养具有国际竞争力的中医药人才，已接收三批德国学生来校学习针灸。
医康复保健中专社区康复岗位需求
学校组织在校生参加各类职业技能鉴定，如保健按摩师、中药调剂员、美容师等，通过率达98%。毕业生可参加护士执业资格考试、中医执业助理医师资格考试，学校提供考前集中培训。获得"双证书"（学历证书+职业资格证书）的毕业生在就业市场更具竞争力，薪资待遇普遍高于单一证书毕业生。
探索"现代学徒制"人才培养模式，一、二年级在校学习理论，三年级进入合作医院跟师学徒。每个学生配备"双导师"——学校理论教师与医院临床导师，共同指导。学徒期间发放生活补贴，优秀者可直接留用。该模式缩短学生适应期，提高就业稳定性，入选省级人才培养模式创新实验区。
