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五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生详情

更新时间:2025/09/11 12:27:32来源:河南中专择校网编辑:蒋老师手机版

从个人的发展角度来看,在职业学校完成学业知识后,可以参加对口单招,技能高考同样能考取大学本科,以后可以继续深造。更为重要的是,在职业学校,你选择了自己喜欢的专业,用心学习、用心钻研、用心创造,同样可以成为技术人才、国家栋梁。下面为大家详细介绍关于五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生详情,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!

本条是关于对职业学校学生实习概念的界定。
  (一)明确了适用范围。《规定》适用对象是全日制学历教育的中等职业学校和高等职业学校的学生,根据《规定》第三十八条,非全日制职业教育、高中后中等职业教育等教育类型学生的实习管理可参照执行。
  (二)明确了实习的定义、形式。《规定》对实习作为“实践性教育教学活动”进行了明确的界定。同时,对认识实习、跟岗实习和顶岗实习等三种主要形式,从目标、内涵、途径等方面进行了阐释。
  第三条 职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分,应当科学组织、依法实施,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;应当坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

航空服务
主要课程:空乘礼仪、民航服务心理学、空乘形象设计、民航乘务英语实用会话、航空法、民航客运、民航常识、旅游概论、计算机基础、化妆等。

就业方向:毕业后可在国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场、大中型企、事业单位从事民航安全检查、航空地面服务和空中乘务等工作。

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出版物发行员职业技能鉴定工作
       出版物发行员职业技能鉴定工作,是新形势下适应出版物市场全面开放的需要,是加强新闻出版业队伍建设的重要举措,是巩固先进思想文化阵地,加强职业技能鉴定工作,提高出版物发行从业人员的基本素质,是一项利国利民的大事、好事,各级领导务必引起充分重视,要本着对国家、对事业、对人民负责的态度,重视研究推进此项工作中出现的实际问题,采取切实可行的措施加以解决。

河南省新闻出版培训中心于2000年4月经河南省新闻出版局批准成立,与河南省新闻出版学校属于一个机构两块牌子。中心下设北京印刷学院河南函授站、河南省新闻出版行业特有工种职业技能鉴定站、河南省新闻出版学校职业技能鉴定站等机构,担负着河南省新闻出版行业大专、本科层次的继续教育、全省新闻出版行业相关职业的业务培训和技能鉴定职责,由培训科具体负责组织实施。

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第十四条 未满18周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习,应取得学生监护人签字的知情同意书。
  学生自行选择实习单位的顶岗实习,学生应在实习前将实习协议提交所在职业学校,未满18周岁学生还需要提交监护人签字的知情同意书。
  本条是对未满18周岁学生参加跟岗实习和顶岗实习的具体要求。
  根据《中华人民共和国民法通则》相关精神,职业学校在组织未满18周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习的,应事前充分告知其监护人,在取得学生监护人签字的知情同意书后,方可组织实施。
  未满18周岁且自行选择顶岗实习的学生,向学校提交三方协议的同时,还应提交监护人签字的知情同意书。

北京印刷学院河南函授站成立于1987年,依托北京印刷学院及河南省新闻出版学校雄厚的教育资源,以印刷、出版等专业为特色,坚持学历教育与非学历教育并重,以学历教育为基础,面向基层、贴近生产实际,实现了办学形式和层次的多样化。函授站办公地设置在学校校园内,办公用房、设施及实习实训条件俱全。现有标准教室20个,多媒体大屏幕教室6个,计算机机房4个,实习工厂,实习书店,校园局域网等一应俱全。实习工厂有胶印机8台,切纸机1台,丝网晒版机1台,丝网印刷机1台,装订机1台,烫金机1台。设备的不断增加为教学、培训工作提供了良好的条件。管理人员、教师均为学校的正式职工,目前函授站以函授高中起点专科、专科起点本科教育为主,同时开办了专业证书、单科和岗位培训等非学历教育。以培养印刷出版行业内在职人员为主,函授和自学相结合,学历教育开设的专业及相关情况。

河南省新闻出版学校2023年期中教学会
       为进一步加强课堂教学管理,提升课堂教学效果,提高课堂教学质量,河南省新闻出版学校于5月9日下午两节课后开展了期中教学会。 
       首先,督导室于卉主任总结了开学以来的教学情况,表扬了成绩,指出了不足,指明了下一步努力的方向。接着,于卉主任详细讲解了上好一堂课的方法。 
       十年树木,百年树人。教育的关键是教师。希望老师们认真上好每一节课,定期开展课程思政,深入研究专业知识,辅导学生专业技能,培养学生具有优良的思想素质、扎实的专业知识和熟练的专业技能,最终使学生毕业即可升学,就业即可上岗,应岗即可适岗。这是职业教育的初衷,也是终极目标。

 

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