无过是一种想象，思过是一种成熟，改过是一种美德，想着编织未来的美梦，现在正是时候，掌握现在，拥有一切，拥有激情由此，下面陈老师为大家整理了津市职业中职技校招生对象及招生条件_已更新的相关内容，后期若有变化，一切以官方发布为准。
教师培养培训
2021年度，津市职业中专学校教师参与校外进修培训85余人次，其中参加国家级培训的教师12人，省级培训的34人，地级市培训的45人。学校实施“青蓝工程”，近三年引进的19名青年教师均指派骨干教师担任师傅，帮助青年教师成长，2021年有三名青年教师在常德市教研联组比武活动中获得一等奖。青年教师田娇、郑金靖、谭珍、屈辉参加湖南省教师能力大赛，荣获省级一等奖。
幼儿保育专业课程标准课程定位
0～3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生认知能力发展的最佳时期。3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯等发展的基础，是今后学习求知的基础。《0-3岁儿童心理发展与潜能开发》属于专业基础课，它在基础学科和应用学科之间起着一种中介作用，具有很强的实用价值。为0-3岁儿童的教育工作提供0-3岁儿童心理发展的基本规律、一般特点和各个年龄阶段儿童心理发展特点等基础知识，为教育工作提供理论基础。为了帮助学生理解课程内容和了解儿童发展心理学的研究方法，培养科学研究的意识。
课程设计理念及思路
通过学习这门课程，让学生了解0～3岁儿童心理发生、发展的特点和规律。要求学生能够系统掌握《0-3岁儿童心理发展与潜能开发》的基础知识，能理解《0-3岁儿童心理发展与潜能开发》的基本概念、基本原理，熟悉0-3岁各个年龄段儿童的心理特点，能运用《0-3岁儿童心理发展》的基本知识观察、分析0-3岁儿童行为，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。
教学实施
1.教学设计
按照课题标准，结合学校实际明确主要教学内容，设计训练项目，明确教学的主要组织形式，加强案例、素材等教学资源的收集和整理，建设数字化教学资源。
2.教学实施
按照“教、学、做合一”的总体原则，根据课程性质，采用班级授课、分组教学、现场互动等形式组织教学；应用操作法、案例法、任务驱动法等现代教学方法；利用多媒体、网络、空间等信息化手段实施教学。
3.教学指导
以学习者为中心，充分发挥教师引导、帮助和组织作用，调动学生学习 的主观能动性，加强对学生学习过程的指导。
4.教学评价
教考分离，理论与实践并重。
动漫与游戏设计课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程及专业课程。
公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、体育与健康、信息技术、艺术、历史、劳动教育。
专业课程包括专业核心课、专业方向课和拓展模块中的专业课，实习实训是专业课教学的重要形式，含校内实训、顶岗实习等多种形式。
