一个学校的所处地点也能体现出很多事物。倘若处在发达地区，那它的自然资源和基础设施肯定是不会低的，每名学生享有的教育资源也相应的有所提高，这点自然会是学校的一个加分项。然而也不能以偏概全，还是要具体情况具体分析。以下是我们涟源市创成科技中职入学条件 周老师为大家整理的资讯，仅供参考。
涟源市创成科技职业学校先后与十几家知名企业签订了校企合作协议，建立了多个校外教学实习基地，为学生对口、体面、高薪就业提供可靠保证；同时，学校与湖南环境生物职业技术学院、湖南三一工业职业技术学院、常德职业技术学院等十多所高校建立对口升学合作关系，实施中高职衔接，为学生成就升学梦想，提高就业层次，开创了更广阔的途径。
电子商务培养目标
针对电子商务企业和准备实施电商的传统企业的需求，培养具备综合素质和技能的电商人才，使学生掌握电商企业中不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。学生毕业后可以从事网页设计、网站美工、网站开发、搜索引擎优化、新媒体运营推广、电商运营、电商及网络推广、电商客服（售前售中售后）、物流仓储管理等工作。
工业机器人人才培养模式
我校工业机器人技术应用专业“以就业为导向，以能力为本位”的办学思路。根据本专业的培养目标制定了突出专业技能特色的人才培养模式。归纳如下：
1、我校工业机器人技术应用专业成功地实践了“1（基础理论知识）+1（职业技术教育与实训）+1（顶岗实习）”的培养模式；一、二、三、四学期在校内或实习基地完成基本的教学活动，五、六学期分流成就业顶岗实习活动或分别配以必要的实践教学或高考理论教学。
2、工业机器人技术应用专业本着立足东部沿海，服务当地经济的出发点，香港理想教育集团、三一工学院、湖南省大汉师创参与了专业的建设规划、课程的开设、教学方法、实习模式的研讨，并与专业教师一起，共同制订了专业人才培养方案。
计算机构建课程体系
建立由专业教师、企业专家组成的课程建设委员会，制定课程体系开发、反馈及更新制度。
一是充实课程体系开发团队；
二是按照“课岗融合、做学合一”的校企“双主体”人才培养模式，
三是课程内容以对口升学为主，以工程项目为载体，进一步分析各职业岗位的知识、能力和素质要求，实时引入行业新技术、新知识、新标准，保持教学内容与实际工作的一致性。
占地面积
总占地面积70余亩，校舍建筑总面积24000余平方米。现拥有高标准现代化的教学装备、多功能报告厅、形体舞蹈训练室、钢琴音乐室和多个高规格的计算机房、功能齐全的工业机器人、智能制造、电子商务、航空服务等实训室，公寓式学生宿舍、体育文化活动场所高品质配套，为学生的学习、生活、实训、就业创造了良好条件。
