很多学生可能因为文化成绩的原因不能上当地的普通高中，但是每位同学还是要继续在学校里面读书。现在出去就业文凭就是一块敲门砖，只要
你们认真学习，到哪个学校都是可以取得好成就的。由此，我们周老师为大家整理了邵阳市通达中专考大学人数的相关内容。
邵阳市通达职业技术学校地理位置优越，交通发达，学校附近也有很多适合学生游玩的风景地。学生在闲暇时间可以和同学去感受当地的风俗文化。学校周边也有很多小吃、超市，在课余时间学生也可以和同学在校外改善伙食和购买生活用品。
学生升学
我校加强与国办高校的合作，为学生提供便捷的升学途径。实行“3+2”和“3+3”两种升学模式：“3+2”前三年为普通中专，第三年参加学校组织的转段考试升入联办高职院校，普通大专，学制两年，联办学校(公办);“3+3”前三年为普通中专，第三年参加普通高校的对口升学考试或单独招生考试，可升入普通大专院校学习，毕业后由录取院校颁发普通全日制专科毕业证书，国家承认学历。
教师队伍
目前我校教职工共130人，校领导有校长1人，副校长3人。学校有编制的教职工人数为90人。中职任课教师96人，其中兼职教师15人，占15.6%；中职任课教师职称结构：高级讲师15人，占15.6%，讲师30人，占31.3%；学历结构：研究生（含学位）5人，占5.2%；本科86人，占89.6%；专科5人，占5.2%。
招生要求
1、应、往届初中及以上学历毕业生或具同等学历者;
2、遵纪守法、热爱劳动、文明礼貌、朴实诚信;
3、无疾病、无传染病、无慢性病史、无犯罪史、无严重违纪史;
4、身体健康、五官端正、性格开朗、形象气质佳。
如今，相当数量的中职毕业生尤其是中专毕业生将升入高一级学校，中职被赋予了新的职能：在为劳动力市场输送合格劳动者的同时，为高一级学校输送合格的新生。这种职能的转变直接影响到中职的培养目标，也势必会影响到中职的课程目标、内容与教学方式等。因此，当前的课改在考虑中职生就业目标的同时，还需要有多种不同的课程组合来满足学生多元的发展需求。
加强项目教材系列开发，可以考虑建立一个成系列、成规模的“以教材为核心的资料库”，提供一批被实践证明成功的“任务引领型”课程经典教学案例，供广大职业学校教师学习与选用。这些成功的教学案例应该来自一线的课改实验学校，为此职教教研机构应该加强“任务引领型”课程的教学研究与评价，帮助课改实验学校总结经验，形成经典的教学案例。
