每个人不可能永远都充满激情和斗志，所以，我们需要不断激励自己来保持激情和斗志。不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。没人能真正改变你，只有你自己才能改变自己。以下是我们湖南怀化商业中学什么时候成立的周老师为大家整理的资讯，仅供参考。
湖南怀化商业学校加大教师业务培训，提高专业教师素质。我校利用寒暑假，分期分批选派专业教师到到高校、企业去进修、实习，参加省内外各种技能业务培训，把解决教师理论脱离实际的问题作为提高教师素质的突破口。
上普通高中与上对口升学参加高考有何不同之处？
1、对口升学所有开设的课程难度都低于普高，特别是数学和英语。教材的难度比普高教材低了很多，这对学生来说是非常有利的。
2、高考试卷与对口试卷不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题，知识考试更简单基础，专业课考试要求更专业，对于基础较差的学生来说，这是一个通往普通高校的捷径，只要通过两到三年的努力就可以考取到普通高校继续深造。
3、录取分数线不同，对口升学的录取分数线比普通高考的录取分数线要低很多，我校近年的对口升学率一直在95％以上，通过率非常高。
学生升学
我校加强与国办高校的合作，为学生提供便捷的升学途径。实行“3+2”和“3+3”两种升学模式：“3+2”前三年为普通中专，第三年参加学校组织的转段考试升入联办高职院校，普通大专，学制两年，联办学校为职业学院(公办);“3+3”前三年为普通中专，第三年参加普通高校的对口升学考试或单独招生考试，可升入普通大专院校学习，毕业后由录取院校颁发普通全日制专科毕业证书，国家承认学历。
中餐烹饪与营养膳食专业简介
中餐烹饪与营养膳食专业培养目标本专业培养符合现代餐饮业要求,熟练掌握烹饪原料学知识、中式烹饪制作工艺(包括热菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面点制作等),具有较强的饮食保健与营养配餐的能力,现代厨房管理和宴会设计能力的餐饮服务业线的专门技能型人才。
课程改革需强化教师主体地位
课程改革过程中，课程专家的作用只能是引领，提供职业教育课程理念与开发技术指导，改革的任务最终由教师自己完成。单由大学教师来开发职教课程是不合适的，他们难以理解职教课程理论，也难以把握职校生的学习特点、学习准备程度，对工艺层面的知识也知之甚少；行业专家除提供一些协助外，要他们承担课程开发主体任务是不现实的，并且他们也缺乏足够的课程与教学理论。因此，要开发出富有职业教育特色的课程，就必须培养自己的课程改革师资队伍；职校教师只有参与课程开发，才可能对新课程有深刻的理解，按照新课程的理念进行教学。
身体素质
学校应按要求开设体育课，并引导学生积极开展课后体育锻炼。学生毕业前，学校应对学生身体素质进行评价，即按规定项目和
自选项目进行评价。规定项目为素质机能评价，主要包括男生1000米中长跑、女生800米中长跑、仰卧起坐项目；自选项目为运动技能评价，含
田赛、径赛、球类项目等，由学生在学校安排的项目中任选两个项目进行测验，凡不达标者不予毕业。
