一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。希望同学们树立理想，不断前行。下面是株洲市特殊教育职高就读什么专业好相关信息，大家可以了解一下，希望同学们都能进入自己心仪的学校。
株洲市特殊教育学校贯彻以人为本的育人理念，提出了“坚持科学发展观，努力把学校建设成为最适合残疾学生成长的地方”的办学思路。学校始终站在特殊教育教学改革的前列，近两年来学校每年举办一次全省的语言康复研讨活动。
办学方向
我校始终坚持以人为本，锐意改革，践行“饮水思源，爱国爱校”的要求，牢固树立“服务学生，育残成才”的价值取向，将学校建设成以文化教育为基础，教育科研为龙头、中等职业教育和学前康复教育为重点，融盲、聋、弱智三类残疾教育为一体的综合性特殊教育学校。坚持满足残疾学生的需求与提高办学效益相结合原则，突出创新特色，努力挖掘残疾学生的内在潜能，培养一批既有文化素养又有一技之长的残而不废的合格劳动者，使学校力争成为“管理规范，队伍过硬，设施完善，特色突出，质量优良”的现代化特殊教育学校。
大力开展双休日活动
通过校内教师引导，以书法、绘画、十字绣、篮球、舞蹈等为载体，学生以高带低的“大手拉小手”、以好带差的“前手拉后手”的校内“手拉手”，以联谊、球赛、社会实践活动为载体的校外青年志愿者、义工、大中小学学生的校外“手拉手”，极大地丰富了学生的周末生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，提高了学生的活动能力、适应社会的能力，使他们树立了自信，安心在校学习。
政府重视
学校成立以来，受到株洲市委、市政府的高度重视。1999年至2006年，市委、市政府多次到学校召开现场办公会，就学校办学方向、办学规模、办学条件、学生生活以及教师待遇问题进行了认真研究，并逐步得到解决。在校学生从2003年春季开始已实行免费入学。
启智教育
办学34年来，学校以特殊教育学校义务教育新课标为指导，努力探索适合听障、智障孩子发展的教学方法，全面提高教学质量，帮助残障学生融入社会，成人成才。学校1995年开始开办聋人高中班和职教班，迄今为止，已有百余人升入高等院校；1998年开办了学前康复教育，让一批批聋儿回归社会主流；2002年开办了启智教育，揭开了学校发展启智教育的序幕，提高启智学生生活自理能力。
怎样帮助聋儿建立声音意识?
让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手示意孩二仔细听。几秒钟后,关上录音机,双手平摊示意声音消失。再打开,再关上,反复数次后结束。重新开启收录机,让孩子触摸其外壳,感受振动;关上叫录机,示意孩子声音消失,振动也消失。让孩子自己开、关收录机,用手感受振动与振动消失。待孩子熟悉后,以鼓代替录音机,如法进行,直至聋儿感受到声音现象的存在。
