高中毕业能上中专学校?当然是可以的，现在有不少的高中毕业生选择就读中专学校的。有一部分同学高考成绩不理想，想要在中专学校里面学一技之长，学一个技术。因为中专学校对学生的就业和升学也是比较重视的，同学们可以在中专学校里面选择自己喜欢的专业学习的。以下是我们城步苗族自治县职业学校怎么联系周老师为大家整理的资讯，仅供参考。
城步苗族自治县职业中专学校经过多年建设，形成了一批以学科带头人为核心的结构合理、优势互补、团结协作、勇于攻关的学术梯队，拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师。
督查制度
1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。
2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划（进度）、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。
注重常规教学的管理
对教师的备课、上课、作业批改、下班辅导等常规教学的环节常抓不懈，学校教导处对教师的备课每周检查一次，分“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四等，并同年终绩效工资挂钩。采取推门听课的方法，随时抽查教师的上课情况和班级管理情况。
实施制度管理和绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善各种管理制度，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据管理、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据地方特色、产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将城步非物质文化遗产“苗绣”和“吊龙”融入校本教材，初步开发校本教材。和理想教育集团联合开发SMT专业教材，和阿里巴巴集团联合开发电子商务专业教材。
学生情况
现有全日制在校生753人，学校年招生规模稳定在250人以上，在校生规模730人以上，毕业生规模200人以上，生源主要来自本县，学校开设电子技术应用、计算机应用、电子技术自动化、电子商务、服装制作与管理、会计事务等6个专业。学生巩固率在90%以上。各项指标与上一年度相比略有增长。
