年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。一颗花种、只有付出汗水，才能浇灌出世间最美的花朵。人生中甜美的果实，都是从不断地奋斗中得到的。郴州市荣丰中专报名电话及入学条件许多学生选择中专，更注重未来的就业前景。由此，周老师为大家整理了本校的相关信息。
郴州荣丰中等职业学校 的校风、教风和学风良好。学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。
德育工作情况
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。近几年来，我校在实施德育教育的过程中颇有心得，在学生管理上从以往的高压式管理逐步向渗透式管理转变，从处罚为主向树榜样为主转变，以人为本，更多体现人文关怀。开展了一系列具有特色的大型校园活动，在活动中丰富学生校园生活，引领学生感受文化的魅力。
人才培养目标问题
中职目前有许多专业与高职相似（如数控、财会、国际商务、物流），如果定位不清，将直接影响到中职的培养目标。而培养目标又是课程最重要的出发点。培养目标重在“首岗适应”还是以后的多岗迁移？如果是按“首岗适应”就满足的话，这样培养的学生没有发展后劲。
在此基础上，我们进一步完善了教师培训、教育科研、教学奖惩等方面的一系列规章制度，使我校教育教学管理制度日臻完善，教学管理工作进一步科学规范，有力地促进了教学质量的稳步提高。
按照学校现有的教学管理体系，从教学副校长到教务科长、专业教研室主任、教师这一主线，贯彻从上到下的管理体系和从下到上的负责体系，以及相互监督体系，实行既民主又集中的教学管理模式。
专业设置与培养目标
学校近几年来已设各专业基本适应我区乃至全市及相关行业现实与发展趋势的需要；在建新专业和改造老专业上都取得了一定的成效。多数专业名称规范；能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案；认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确，基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。
职业发展
学校坚持以学生职业发展整体进行规划为原则，积极拓展全方位符合学生职业发展的渠道，并培养学生主动适应岗位、适应行业的能力，在校期间坚持理论课与专业技能课同步学习，使学生能全方位发展。毕业三年内有过职位晋升的毕业生达47.5%，35.2%的毕业生有过 1次晋升， 12.3%的毕业生有过 2 次晋升。毕业生的创新创业能力也有所提升，我校近三年毕业的学生中， 2%的学生在就业企业有过创新举措，得到了企业的好评，1 %左右的毕业生在毕业三年内实现了创业。
