当一个人十分笃定的向着自己的目标往前跑的时候，内心会不会很孤单寂寞。面对周围一切的闲言碎语，你也要坚定的往前走。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。下面是株洲市特殊教育中职技术教的好不好相关信息，大家可以了解一下，希望同学们都能进入自己心仪的学校。
株洲市特殊教育学校狠抓文艺训练, 近年来,学校文艺节目在国家、省、市文艺调演中多次获奖。《洗春》获全国残疾人文艺调演二等奖；器乐伴舞《洞庭风光》获全国残疾人文艺调演三等奖;《守岁》获全国第二届聋校学生文艺调演一等奖；
办学功能
为了拓展学校办学功能，让更多残疾学生得到特殊需要教育，1995年学校创办了湖南省第一个聋人职业高中班，首届学生有2名考入长春大学特教学院装潢艺术本科专业，填补了我省特教学校学生考入特教高等院校的历史空白。到2009年止，学校先后有21名聋生考入长春大学特教学院，50余名聋生分别考入天津理工学院、北京联合大学、中州大学、长沙职业特校学院。更重要的是，更多的残疾学生通过掌握一技之长，毕业后走向社会，找到了适合自己的工作，成为了一名自食其力的劳动者和建设者。1998年，学校开办了学前康复教育，目前在训聋童达33人。从开办以来，已经使一批聋儿回归社会主流。2002年，学校开办了启智教育，招收了15名智力落后学生，揭开了学校发展智力落后儿童少年教育的序幕。在继续做强聋教育的同时，学校决定做大智力落后儿童少年教育，以满足特殊儿童的教育需要。
在“十一五”期间，学校又承担了湖南省教育科学“十一五”规划课题《农村残疾儿童教育权利保障的对策研究》。学校被授予“湖南省基础教育重点科研课题研究单位”、“教育部‘十五’特教课题实验学校”、“教育部哲学社会学科研究重大课题攻关项目实验学校”。
如何及早训练聋儿养成良好的听习惯?
良好的聆听习惯的建立,有助于听力医生准确地诊断出聋儿的听力损失情况,及早验配好助听器,更有助于聋儿有声语言的早日习得。聋儿的听习惯的建立,不是自然习得的,需要专门训练。您不妨采取下法尝试进行: 准备3种以上声响玩具或物品,如鼓、锣、哨等。父母示范。爸爸坐好,妈妈在背后敲鼓,听到声音后,爸爸举手示意昕见。让孩子敲鼓,父母轮流示范。待孩子产生兴趣后,改换孩子聆听,妈妈在一旁指导。一旦孩子做对,及时给予鼓励。进行一段时间后,可更换声响物品按上述方法重新进行游戏,也可变换游戏方式,如"听声音拨珠"或"穿珠"等。年龄较大的聋儿,还可进行"听话识图"或"听话复述"的游戏。
