追逐阳光的人，总会收获到满满的阳光;追逐快乐的人，也会收获到愉悦。人生就是一种承受，一种压力，让我们在负重中前行，在逼迫中奋进。无论走到哪里，我们都要学会支撑自己，失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖。下面是株洲市特殊教育职高师资力量如何 相关信息，同学们可以了解一下。
株洲市特殊教育学校被授予“湖南省基础教育重点科研课题研究单位”、“教育部‘十五’特教课题实验学校”、“教育部哲学社会学科研究重大课题攻关项目实验学校”。
2017年秋季迁校后，站在新的起点上，学校再攀高峰，成功创建株洲市文明校园、株洲市文明标兵校园，2017、2018年连续两年获评市绩效考核“优秀”等第，《医教结合理念下随班就读工作“1+X+Y ”模式的开发与实践》《科技辅助下的聋听融合研究——“手之声”项目的研发与运作》两个项目连续获得2017、2018年度株洲市教育创新特等奖，迎来了事业发展的新篇章。
怎样帮助聋儿建立声音意识?
让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手示意孩二仔细听。几秒钟后,关上录音机,双手平摊示意声音消失。再打开,再关上,反复数次后结束。重新开启收录机,让孩子触摸其外壳,感受振动;关上叫录机,示意孩子声音消失,振动也消失。让孩子自己开、关收录机,用手感受振动与振动消失。待孩子熟悉后,以鼓代替录音机,如法进行,直至聋儿感受到声音现象的存在。
办学成绩
我校有一批廉洁奉公、务实创新的领导班子，有一支爱残乐教、团结协作、爱岗敬业的教职工队伍。自学校成立以来，各方面的工作都取得了长足发展，先后被评为“教育部哲学社会学科研究重大课题攻关项目实验学校”、“全国特殊艺术人才培养基地”、“中国特教在职教师培训基地学校”、“株洲市首批中小学学科培训基地”、“株洲市残疾人文艺、体育人才培训基地”、“株洲市中小学心育基地”，被授予“全国残疾人体育先进单位”、“湖南省特殊教育系统先进单位 ”、“湖南省残疾人之家”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省园林式单位”、“湖南省基础教育重点科研课题研究单位”、“株洲市双文明建设先进单位”、“株洲市文明窗口”等一系列荣誉称号。
2002年，学校开办了启智教育，招收了15名智力落后学生，揭开了学校发展智力落后儿童少年教育的序幕。在继续做强聋教育的同时，学校决定做大智力落后儿童少年教育，以满足特殊儿童的教育需要。
注重艺体教学，促进学生全面发展
学校在抓好文化教育、职业教育的同时，十分重视学生艺体特长的培养，这是建校以来学校一直坚持的办学理念，已成为学校办学的突出特色，长盛不衰。学生体育代表队先后30次参加国家、省、市级体育竞赛，共获金牌105枚，银牌131枚，铜牌170枚，破省残疾人田径纪录12项共31人次。2002年组建的学生男子篮球队从2003年来连续代表湖南省参加全国聋人篮球锦标赛均取得较好的成绩。2005年湖南省第六届残疾学生运动会上，学校运动员获得金牌总数第一的好成绩。在2006年9月举行的湖南省第七届残运会上，学生一举夺得十一枚金牌，为株洲市在本次运动会上获得团体总分第一、金牌总数第一，作出了突出贡献。学校也被评为本届运动会的先进单位。
