分析得出对比结论，最后做出选择。这样有目的性的查找，会比没有方向，只顾选择对比好太多，效率也会高出很多。由此，我们邵阳旅游职业中学可以考大学吗 周老师为大家整理了的相关内容，后期若有变化，一切以官方发布为准。
邵阳市旅游中等职业学校改善办学条件，美化教学环境，添置了适应现代化教学的教学仪器，优化资源配置，创新办学模式与机制，充分调动各方的办学积极性，打造中职教育品牌。学校决心立足新起点，图谋 新发展，以UI设计专业为重点，全力打造精品专业。
入学须知
1、新生报名时交身份证或户口本复印件及8张一寸彩色免冠照片。
2、新生交费后统一编班上课，交费前请全面了解、慎重考虑，交费后任何理由不予退费。
3、新生报名后统一安排食宿，住宿生须交500元住宿费，床上用品自带。
4、6月18号报名，报名后统一参加假期基础课程培训与军事训练，9月1号正式开学。
积极开展各种教育主题活动
健全党内激励、关怀、帮扶机制，加强对老党员、生活困难党员的关怀帮扶，建设服务型基层党组织。组织党员教师进家庭、进社区、进农村，带着深厚的感情走访慰问困难群众，掌握群众需要，反映群众诉求，帮助群众排忧解难，实现党群和谐；组织青年党校学员下农村，实现城乡学生手拉手；开展“党员大家访”活动，实现家校互动。
教学注重实际，勇于创新
学校办学机制灵活，开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学，拓展办学空间。教学上，以模块教学为基础，坚持“理论与实践并举，课堂和社会结合”原则，采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学，培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课，培养学生制作技术;通过兴趣小组，激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等)，提前介入就业岗位(工种)。
加强项目教材系列开发，可以考虑建立一个成系列、成规模的“以教材为核心的资料库”，提供一批被实践证明成功的“任务引领型”课程经典教学案例，供广大职业学校教师学习与选用。这些成功的教学案例应该来自一线的课改实验学校，为此职教教研机构应该加强“任务引领型”课程的教学研究与评价，帮助课改实验学校总结经验，形成经典的教学案例。
旅游服务与管理培养目标
使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。
