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3+2中专推荐郑州辅读中专2023年报名条件及要求

更新时间:2023/07/27 05:08:34来源:河南中专择校网编辑:李老师手机版

中职生就业之所以受到社会关注,是因为他们具有较强的职业技能,适应社会的用人需求。中职学校除了进行文化知识教育外,还特别注重开展职业技能训练和培养学生的实践动手能力。下面是崔老师整理的3+2中专推荐郑州辅读中专2023年报名条件及要求相关内容,希望可以帮助到你。

2014年与河南工业大学合作创办河南工业大学应用技术 河南辅专校园规划图学院,全新的办学模式,铺平了学生从中专到大专再到本科的升学梦,实现了学历与应用技术的双重保障。

河南辅读中等职业学校(河南辅专)是国家级重点学校、国务院扶贫先进单位、国家劳动部就业先进单位,教育部建设的国家级实训基地——河南辅读中等职业学校建于1986年,是经河南省教育厅批准管理的一所综合性中等学校,是河南省扶贫培训基地、阳光工程基地、就业工程基地、河南省全民人才振兴工程培训基地。

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城市轨道交通供电

培养方向:本专业主要培养德.智体全面发展,掌握城轨交通供电系统基本理论知识和基本操作技能,掌握本专业所必须的电工基本技术,掌握交通供电和动力配电系统,电气监控系统,高低压电器,自动化等实用专业知识,了解轨道行业主要供电设备和运行情况,具备电气和主要设备的操作技能,具备运行,维护,管理和分析处理故障基本能力,具备一定的故障诊断和处理能力,能够从事牵引变电所运营与维护,接触网运行与检修等相关邻域工作的应用型专业人才。 河南辅专城轨专业(3)

教学计划:电路理论基础,电子电路,单片机原理及应用,电力与电力拖动,电力系统概论,高电压技术与安全,电工与电子技术基础,电机学,机械制图,机车控制,车辆构造与装备,牵引供电系统,继电保护与自动控制装置,配电网自动化,用电设备与控制技术,传感器技术应用等。

职业资格证书:接触网证,电力线路工证,车辆电工证和维修电工证等。

就业方向:主要在城市轨道交通企业(包括地铁,高铁,城际铁路,铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事技术与服务管理工作。

计算机环境艺术设计

核心课程:学习计算机基础知识,Office系列办公软件、空间设计、AutoCAD、3DSmax、Lightscape、Photoshop,环境艺术设计素描,色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料,风格流派,家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论,管理学概论、工程估价、写生(实习)家具设计、环境艺术设计概念、色彩构成、立体构成、平面构成等。

职业资格证书:景观设计师、规划师、室内设计师、计算机中级证、高级证、技师证。

就业方向:毕业生主要面向城市规划方向,园林设计方向,装潢设计方向,广场设计、街道设计、景设计、城市设计,房区绿化设计方向就业,也可从事设计教育工作。

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计算机影视动漫设计

培养方向:培养学生能系统掌握美术基础知识、基本技能及动画制作知识、具有较高的审美素养和审美能力,具有应用数码技术进行动画艺术创作的技能,能熟练掌握动漫设计的基本知识和运用计算机辅助设计的基本技能,具有较强的创新能力和动手能力。为适应当前企业对动漫设计师的需求,通过学习,学生可以胜任动漫设计师、后期制作、影视编辑剪辑、游戏场景、游戏角色制作及室内外效果图表现师等岗位的工作。 河南辅专计算机专业(2)教学计划:素描、透视、速写、色彩构成、手绘漫画原画设计、动画技法、动漫策划、背景设计Bryce、动画概论、插画设计、Flash动画制作、Photoshop图像处理、CoreLDRAW平面设计CG绘画、3DsMAX、Maya、网页设计与制作、后期编辑、After Effects(AE)影视后期合成,影视特效合成等。

职业资格证书:助理动漫设计师、动漫设计师、高级动漫设计师。

就业方向:毕业生可在动画公司、电视台、游戏公司、网络公司、广告公司等单位,从事动画片制作、卡通造型设计、影视广告制作、后期合成等工作。

工程测量(测绘方向)

培养方向:培养掌握空间信息获取、处理、分析、表达、与应用的基本原理与方法,掌握现代空间测量技术、数字摄影测量与遥感技术、地理信息系统与地图学的基本理论、具有坚实的数学、外语、计算机应用基础和良好业务素质的高级测绘科技人才。

教学计划:测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、物理测量学、地球物理大地测量学、海洋测绘、高等测量平差、地球内部物理、地震地质学基础、全球地球动力学、天体力学等。

职业资格证书:大地测量员、摄影测量员、地图制图测量员、工程测量员和房产测量员、地籍测绘员。

就业方向:本专业的毕业生可在国土资源相关部门。海洋、航空航天部门、测绘部门、地震地质部门单位等从事技术与管理工作。也可在政府部门、教学和科研单位从事相关技能性工作

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