命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。
对于文化课成绩不理想的初中毕业生，可以选择读中专，学习专业技能，对于未来就业和升学都是最佳选择，“是金子在哪里都会发光”！下面整理了中专学校，郑州中原区中专1+3形象设计专业怎么报名的相关内容，想了解更多专业及收费情况请咨询招生办刘老师。
郑州轻工业学校现有办学层次：普通中专（三年制）、五年制统招大专班（五年制）、预科升学班。
郑州轻工业学校开设专业：计算机应用、舞蹈表演（幼教方向）、汽车运用与维修（新能源方向）、电子商务、城市轨道交通运营服务（乘务方向）、服装设计与工艺、机电技术应用、建筑工程施工等8个专业。
郑州轻工业学校
奖助政策
1、免学费：
①根据国家中职学生资助管理办法相关规定，凡被我校录取并注册学籍的学生，在校期间均可享受；
②标准：1700-2100元/年，享受三年。
2、助学金:
①全国连片特困地区农村户口学生、建档立卡家庭均可享受；其余学生持贫困证明申请，享受比例为15%。
②标准：2000元/年，享受两年。
3、奖学金：按照学习成绩和日常考核综合评比
①学校奖学金：一等2000元/年、二等1000元/年、三等500元/年；
②国家奖学金：6000元/年。
4、评优评先：省市校三级；秀学生干部、优秀毕业生、三好学生。
5、参军：表现优秀，可参军入伍。
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城市轨道交通运营与管理专业
Rail Transit Operations Management
培养方向：本专业培养德、智、体全面发展的，掌握城轨企业运营系统的基本理论知识，具备行车组织和调度指挥的操作技能，掌握城轨运营管理业务，具备车站客运组织、综合控制及处理突发事件的基本能力从事轨道交通一线站务管理、行车指挥、客运组织与服务、票务管理站场设计、综合控制等的高技术应用性专门人才。
教学计划：城市轨道交通概论、城轨车站设备，城轨客运服务，城轨行车组织与枢纽，城轨通信与信号、自动售检票系统与票务管理、城轨安全与防护、城轨线路与站场，电路理论基础、电子电路、数据库、客运市场营销、旅客运输、铁路运输管理自动化等。
职业资格证书：客运员证、售票员证、普通话证、救护员证等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统)从事技术与服务管理工作。
就读郑州轻工业学校的优势：
中职学历与高校借读的相比，高中借读没有学籍是以社会生的身份进入高考，很多大学不可考，例如军事院校。 高中学习压力大，学校学习进度快强度大，很多学生进去之后难以适应，相较于初中的高成绩，排名以及分数下滑严重。以至于很多孩子读完高中后，并不能深入理想的大学，甚至目标从高一到高二到高三一降再降。 很多专科类专业比较好，前期越早分流，越容易适应工作岗位，取得工作优势，哪怕是想要升学，也可以参加高考或者中职考试，对口和单招。
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城市轨道交通供电
Urban rail transitpower supply
培养方向：本专业培养德、智、体全面发展的，掌握轨道供电系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的电工基本技术，掌握交通供电和动力配电系统、电气监控系统、高低压电器、自动化等实用专业知识，了解轨道行业主要供电设备和运行情况，具备电气和主要设备的操作技能，具备运行、维护、管理和分析处理故障基本能力，具备一定的故障诊断和处理能力，能够从事牵引变电所运营与维护、接触网运行与检修等相关领域工作的应用型专业人才。
教学计划：电路理论基础，电子电路，单片机原理及应用，电机与电力拖动，电力系统概论，高电压技术与安全，电工与电子技术基础、电机学、机械制图、机车机械部、机车控制、车辆构造与装备，牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、配电网自动化、用电设备与控制技术、传感器技术与应用等。
职业资格证书：接触网工证、电工证、焊工证、维修电工证、普通话证等
就业方向：主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、
铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事供电技术操作工作
郑州轻工业学校主要专业介绍
汽车运用与维修:汽车美容、金喷涂、整车与配件销售、空调制冷、4S店运营管理、发动机故检测维修、汽车综合故障诊断、汽车电气电控系统检修、汽车底盘检修
幼儿保育专业
1培养目标:培养从事幼儿园教育教学及教育管理工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
2主要课程:幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿教师实用英语口语、幼儿园科学教育活动指导、儿童文学、学前教育课件与制作、计算机应用基础、素描课程、手工制作、色彩课程、声乐表演、器乐表演、舞蹈、女性教育课程、蒙特梭利高端特色课程、奥尔夫音乐课程、感统训练课程。
3职业资格证书
幼儿教师资格证、高级育婴师证、营养师证、心理咨询师证、普通话资格证、钢琴等级资格证、舞蹈等级资格证书、救护员证等。
4就业(方向)单位
校附属幼儿园、河南省实验幼儿园、市直幼儿园、贝斯特外语幼儿园、枫叶小熊幼儿园等。
