愿我们都能满怀信心, 用积极和热情去拥抱生活中的每一个未知
面对中考成绩不理想的情况，许多学生和家长可能会感到迷茫和焦虑。但中考分数低并不意味着未来的道路就此封闭，反而可以通过多种备选方案找到适合自己的发展路径。今天刘老师给大家带来中专学校郑州市区可以当兵入伍的免学费学校推荐的内容:
郑州轻工业学校学校位于素有中原商都绿城的河南省郑州市，学校南邻风景秀丽的东风渠，北邻郑州北大门三环快速路。学校教学区、 运动区、生活区布局合理设施齐全，拥有实验楼、教学楼、实训楼、男女公寓楼、回汉餐厅等教学生活场所,是一所多学科综合性的民办中等专业学校。
郑州轻工业学校 奖助政策
1、免学费：
①根据国家中职学生资助管理办法相关规定，凡被我校录取并注册学籍的学生，在校期间均可享受；
②标准：1700-2100元/年，享受三年。
2、助学金:
①全国连片特困地区农村户口学生、建档立卡家庭均可享受；其余学生持贫困证明申请，享受比例为15%。
②标准：2000元/年，享受两年。
3、奖学金：按照学习成绩和日常考核综合评比
①学校奖学金：一等2000元/年、二等1000元/年、三等500元/年；
②国家奖学金：6000元/年。
4、评优评先：省市校三级；秀学生干部、优秀毕业生、三好学生。
5、参军：表现优秀，可参军入伍。
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培养规格
1、知识结构要求
（1）掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。
（2）具有一定的计算机办公操作能力。
（3）掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。
（4）掌握办公常用的各种软件的使用方法。
（5）熟练掌握平面设计的相关操作知识。
（6）掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。
（7）掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识。
（8）了解局域网的安装、调试、管理、维护。
（9）了解网站的制作与开发所需的相关知识。
2、能力结构要求
（1）能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。
（2）能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用。
（3）具备较高的平面设计的能力。
（4）具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发。
（5）能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。
建筑工程测量
基本要求：通过本课程的学习，使学生了解各种建筑工程测量仪器的构造和操作方法；掌握建筑物测定和测设的基本方法；能够进行建筑物的施工放线和建筑物位置的测定；培养学生根据工程具体条件完成建筑物的定位和施工放线的实际操作技能，为学习以后的建筑施工课程打好基础。
课程内容：学习水准测量、角度测量、距离测量的基本原理和方法及其相应测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺等）的构造和使用方法；讲述施工测量概述、测设的基本工作、建筑物抄平放线的基本方法。 实训主要内容：熟悉测量仪器如水准仪、经纬仪的构造及操作方法，掌握利用仪器进行建筑物的定位和放线的基本操作技能，进行测定建筑物的具体位置和标高的实际操作训练，了解曲线型建筑物的测设方法。
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计算机应用
1培养方向
培养从事能使用计算机文字、图形、图像、设计等工作及计算机系统操作、维护与管理的技术人才。
2主要课程：
计算机组装与维护、办公软件、计算机网格基础、VB语言、计算机平面设计、计算机动漫设计、C语言MySQL数据程序设计、Web程序设计、网站建设与设计、室内设计等课程。
3就业(方向)单位：
毕业生主要面向交通信息化与电子政务与应用部门，各类计算机专业化公司，广告设计与制作公司，建筑设计公司等从事IT行业工作
机电技术应用专业
1培养方向：
培养从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才
2主要课程
机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料机械加工技术、液压传动与气动控制基础、电梯维修、数控机床、电工技能、常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能等。
3就业(方向)单位：
主要就业领域包括家电、模具、电子装备、通用机械、汽车、电梯安装与维护等相关企业。
城市轨道交通信号专业
培养方向：本专业培养德、智、体全而发展的，掌握交通通信系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的通信基本技术，掌握轨道专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统实用专业知识，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁通信技术工作的应用型人才。
教学计划：电路理论基础、电子电路、脉冲与数字电路、单片机原理与接口技术、机电与电力拖动、电力系统概论、牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、车站信号自动控制、区间信号自动控制、配电网自动化、用电设备与控制技术、交通信号运营基础，计算机连锁技术，信号工程设计与施工，计算机工程绘图，传感器与检测技术等。
职业资格证书：通信工证、钳工证、焊工证、电工证、普通话证等。
就业方向：主要在城市轨道交通(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事车辆的检修与信号维护工作。
