只有坚持不懈地追求，我们才能达到更远的目标，享受更美好的人生。孩子即便没考上高中，读了中专职业学校，在毕业后不仅可以选择继续读大专，还可以读本科、上大学。下面为大家详细介绍关于郑州轻工业学校1年制中专-学校位置（河南中专网），希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
城市轨道交通供电》
Urban rail transitpower supply
培养方向：本专业培养德、智、体全面发展的，掌握轨道供电系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的电工基本技术，掌握交通供电和动力配电系统、电气监控系统、高低压电器、自动化等实用专业知识，了解轨道行业主要供电设备和运行情况，具备电气和主要设备的操作技能，具备运行、维护、管理和分析处理故障基本能力，具备一定的故障诊断和处理能力，能够从事牵引变电所运营与维护、接触网运行与检修等相关领域工作的应用型专业人才。
教学计划：电路理论基础，电子电路，单片机原理及应用，电机与电力拖动，电力系统概论，高电压技术与安全，电工与电子技术基础、电机学、机械制图、机车机械部、机车控制、车辆构造与装备，牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、配电网自动化、用电设备与控制技术、传感器技术与应用等。
职业资格证书：接触网工证、电工证、焊工证、维修电工证、普通话证等
就业方向：主要在城市轨道交通企业(包括地铁、高铁、城际铁路、
铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事供电技术操作工作
城市轨道交通信号》 Urban rail transit signal
培养方向：本专业培养德、智、体全而发展的，掌握交通通信系统基本理论和基本操作技能，掌握本专业所必须的通信基本技术，掌握轨道专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统实用专业知识，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁通信技术工作的应用型人才。
教学计划：电路理论基础、电子电路、脉冲与数字电路、单片机原理与接口技术、机电与电力拖动、电力系统概论、牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、车站信号自动控制、区间信号自动控制、配电网自动化、用电设备与控制技术、交通信号运营基础，计算机连锁技术，信号工程设计与施工，计算机工程绘图，传感器与检测技术等。
职业资格证书：通信工证、钳工证、焊工证、电工证、普通话证等。
就业方向：主要在城市轨道交通(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事车辆的检修与信号维护工作。
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建筑力学
基本要求：通过本课程的学习，使学生能从物体的静力平衡原理出发，理解和掌握构件或结构的内力、应力、应变、抗力以及其关系。在满足强度、刚度和稳定性的条件下，以最经济的代价，为结构和构件确定合理的形状和尺寸，选择适宜的材料；为结构构件的设计提供必要的理论基础和计算方法。培养学生独立解决建筑领域中有关力学问题的基本能力，为以后的专业课学习打下基础。
课程内容：本课程是一门研究结构和构件静力平衡原理的学科，包括工程力学和结构力学两大部分。主要学习静力平衡方程、杆件的基本变形形式、各种受力构件内力的计算方法及其内力图的绘制、截面的几何参数计算、材料的力学性能、各种基本构件的强度、刚度和稳定性的验算方法。
建筑工程测量
基本要求：通过本课程的学习，使学生了解各种建筑工程测量仪器的构造和操作方法；掌握建筑物测定和测设的基本方法；能够进行建筑物的施工放线和建筑物位置的测定；培养学生根据工程具体条件完成建筑物的定位和施工放线的实际操作技能，为学习以后的建筑施工课程打好基础。
课程内容：学习水准测量、角度测量、距离测量的基本原理和方法及其相应测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺等）的构造和使用方法；讲述施工测量概述、测设的基本工作、建筑物抄平放线的基本方法。 实训主要内容：熟悉测量仪器如水准仪、经纬仪的构造及操作方法，掌握利用仪器进行建筑物的定位和放线的基本操作技能，进行测定建筑物的具体位置和标高的实际操作训练，了解曲线型建筑物的测设方法。
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6、幼教绘画
本课程系统介绍了幼儿同教师从教所需的必备美术知识与技能。教材内容根据培养幼儿教师的目标要求和专业要求进行了细致系统的设置安排。包括素描、简笔画、色彩、国画四个模块
7、幼儿卫生保健
本课程根据当今时代发展的需要，结合现代儿童卫生保健工作改革的观点和思想，并以《幼儿园工作规程》为指导，比较全面地阐述了托幼机构儿童卫生保健的具体工作，较为详细地分析了幼儿的生理、心理特点，在每章节的内容中都设计了指导方法和预防措施。也根据职业学校学生的特点尽可能使专业知识结合幼儿园实际水平，使具体内容易于理解、便于掌握，文字的运用也力求简洁并通俗易懂，精讲理论，重点介绍方法，使学生易懂易学，具有较强的实用价值。
8、手工制作
本课程以幼儿手工为主，结合幼儿园教学的实际需要,立足于学生基础能力的培养以及实际操作能力的训练，使学生清楚、轻松地学习手工的相关知识。
能力结构
（1）具有一定的自学能力和创新能力。
（2）具有良好的人际交往能力。
（3）具有较强的吃苦耐劳能力。
（4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。
（5）具有较强的计算机操作与应用能力。
（6）具有一般中小型房屋结构设计的能力。
（7）具有建筑工程施工组织的能力。
（8）具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。
（9）具有建筑施工监理的能力。
（一）培养目标
培养德、智、体、美诸方面全面发展，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。
