读中专能致富。在“全民创业，大众创新”的时代，凭借一技之长，就能创业致富。学会一门技能，致富一个家庭，实现一生价值。能成才。通过对口高考，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样的就业、创业待遇。更为重要的是，中职阶段的专业技术经历更有利于他们成长为高管、经理、技师、工程师、大老板。下面为大家详细介绍关于3+2中专院校有哪些-河南省新闻出版中等专业学校-宿舍环境，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
艺术设计与制作
专业特色：界面设计（1+X）证书试点专业、河南高水平专业。
主要课程：学习photoshop、Illustrator、AUTOCAD、三大构成、包装结构设计、包装造型与装潢设计、包装工艺、包装质量检测等核心课程，掌握包装设计、包装生产、包装质量检测知识。
就业方向：毕业后能够从事包装设计、生产、质量控制、质量检测等工作，也可以通过职教高考升入到省内各大学、高职院校包装类相关专业深造。
河南省新闻出版学校在第七届全国印刷行业职业技能大赛河南省选拔赛中喜获佳绩
近日，由河南省新闻出版局、河南省人力资源和社会保障厅共同主办的第七届全国印刷行业职业技能大赛河南省选拔赛，河南省新闻出版学校参赛选手凭借努力拼搏、奋勇争先的顽强斗志脱颖而出，共荣获各竞赛项目一等奖6个、二等奖5个、三等奖5个，河南省新闻出版学被省组委会授予“优秀组织奖”荣誉称号。
3+2中专院校有哪些-河南省新闻出版中等专业学校-宿舍环境
河南省新闻出版学校职业技能鉴定站设立于 2008年，有平版印刷、平版制版、晒版、排版四个鉴定工种，初、中、高级三个等级。建站以来，鉴定站认真贯彻省人力资源和社会保障厅相关文件精神，在加强自身建设，宣传鉴定政策，拓宽鉴定工种，扩大鉴定规模，规范鉴定管理，提高鉴定质量等方面均做出了不懈的努力，取得了较好的社会效益。下一步，我们将继续开阔思路、拓宽渠道，努力培育专家型教师，促使教师专业能力和授课水平整体提高；继续加大鉴定基础设施的投入，完善鉴定考核软硬件建设；进一步加强技能鉴定环节，突出对学员动手能力的考核，强化技能训练效果，增强技能考核的实用性；加强鉴定站网络建设，创造条件，努力提高鉴定工作网络化、信息化程度。
第十三条 实习协议应明确各方的责任、权利和义务，协议约定的内容不得违反相关法律法规。
实习协议应包括但不限于以下内容：
（一）各方基本信息；
（二）实习的时间、地点、内容、要求与条件保障；
（三）实习期间的食宿和休假安排；
（四）实习期间劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害防护条件；
（五）责任保险与伤亡事故处理办法，对不属于保险赔付范围或者超出保险赔付额度部分的约定责任；
（六）实习考核方式；
（七）违约责任；
（八）其他事项。
顶岗实习的实习协议内容还应当包括实习报酬及支付方式。
本条是关于三方协议具体内容的基本规定。
（一）本条明确了实习协议的基本规范和要求，即应兼顾职业学校、实习单位和学生三方利益，明确各方在实习中的责任、权利和义务。所有协议内容不得违反相关法律法规。
（二）本条所规定的实习协议内容为必备条款，各学校可在此基础上，根据实际需要增加相关条款。
（三）学生参加顶岗实习的，应当根据《规定》第十七条的要求，享有合理报酬。实习协议须明确学生实习报酬及支付方式。
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参加出版物发行员职业技能鉴定的申报条件有哪些？
——初级（具备下述条件之一者）
（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）在本职业连续工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备下述条件之一者）
（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（3）连续从事本职业工作6年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门（或教育行政部门）审核认定的、中等以上职业学校发行专业毕业证书。
（5）取得大学专科以上毕业证书、连续从事本职业工作2年以上。
——高级（具备下述条件之一者）
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。
（3）取得本职业中级职业资格证书的本科以上相关专业毕业生，连续。
第十一条 职业学校应当会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。
职业学校应对实习工作和学生实习过程进行监管。鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。
本条是对实习过程管理的总体要求。
职业学校应切实加强制度建设，制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。在制定过程中，须充分征求、吸纳实习单位意见。
职业学校要加强对实习工作的监管。监管应覆盖实习全过程，实施动态化管理。有条件的地方和学校，应充分利用现代信息技术，构建实习信息化管理平台，推动实习管理的精细化。
