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郑州轻工业学院1年制中专-校园环境(河南中专网)

更新时间:2025/07/29 21:23:57来源:河南中专择校网编辑:蒋老师手机版

昨天是一张作废的支票,明天是一张期票,只有今天才是你唯一拥有的现金。别再说读中专没用了,因为现在的政策变了,国家给中等职业学校的学生可以上大学开了一个口子,大大提升了中等职业学校学生的学习积极性。下面为大家详细介绍关于郑州轻工业学院1年制中专-校园环境(河南中专网),希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!

城市轨道交通信号》 Urban rail transit signal


培养方向:本专业培养德、智、体全而发展的,掌握交通通信系统基本理论和基本操作技能,掌握本专业所必须的通信基本技术,掌握轨道专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统实用专业知识,具备主要设备的操作技能,具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力,能够从事地铁通信技术工作的应用型人才。


教学计划:电路理论基础、电子电路、脉冲与数字电路、单片机原理与接口技术、机电与电力拖动、电力系统概论、牵引供电系统、继电保护与自动控制装置、车站信号自动控制、区间信号自动控制、配电网自动化、用电设备与控制技术、交通信号运营基础,计算机连锁技术,信号工程设计与施工,计算机工程绘图,传感器与检测技术等。


职业资格证书:通信工证、钳工证、焊工证、电工证、普通话证等。


就业方向:主要在城市轨道交通(包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业)从事车辆的检修与信号维护工作。

机电技术应用
1培养方向:


培养从事机械设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的中级技能人才


2主要课程


机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料机械加工技术、液压传动与气动控制基础、电梯维修、数控机床、电工技能、常用电力拖动控制线路安装与维修、装配钳工综合技能等。


3就业(方向)单位:


主要就业领域包括家电、模具、电子装备、通用机械、汽车、电梯安装与维护等相关企业。

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房屋建筑学


基本要求:通过学习使学生全面了解民用与工业房屋建筑各部分的组成、节点构造做法以及民用建筑的设计原理。能够运用所学知识进行建筑设计、构造设计、节点设计,以最合理的方案处理房屋建筑设计中的相关问题,为后续专业课程的学习打下良好基础。  


课程内容:本课程是一门研究房屋建筑构造及建筑设计原理与规律的学科。主要学习房屋各组成部分(包括基础、墙体、楼地面、屋顶、门窗、楼梯)的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理;学习常见房屋各组成部分的基本建筑构造节点详图的画法。

1、办公自动化软件 


通过本课程的学习,能熟练进行文档的编辑排版工作,能进行表格的高级处理工作,能制作演示文稿,能快速进行中英文录入,并掌握常用排版技术。


2、PS


通过本课程的学习使学生掌握利用PS工具创建和填充选区、绘制与处理图像,能掌握“文字工具”的使用,进行文字处理和图层。


3、网站制作  


通过本课程的学习,能用Flash进行绘图,并制作交互式动画;能用Dreamweaver制作网页,制作网站,并且能进行网站的简单维护。 


4、局域网组建


通过本课程的学习,会制作网线,安装网卡,能独立配置服务器,会使用代理共享上网,会组建家庭有线局域网,会规划企业局域网,会组建有盘网吧或无盘吧。


5、计算机的组装与维护


能够安装多媒体计算机,能够进行CMOS设置和进行分区操作,能够安装系统,并且能够解决一般故障。能够进行系统维护,能够使用常用的系统维护工具,并且能解决操作系统运行中的基本故障。

郑州轻工业学院1年制中专-校园环境(河南中专网)

建筑CAD


基本要求:AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。在计算机辅助设计领域,AutoCAD是用户最多的设计软件之一,也是建筑类专业的重要的必修专业课。通过学习,学生应达到:了解AutoCAD的基础知识;掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注;掌握图块的建立与使用、掌握设计中心的使用;了解三维设计的概念及创建三维对象的方法。

1、知识方面


必须坚持知识、能力、素养并重的原则,以培养出教养与研究兼能的新一代专业化幼儿教师。因而,新的课程模式必须致力于提高学生的综合素质。专科学前教育专业的课程体系在给予学生学前教育专业训练的同时,更要通过开设广博的通识课程和社会实践课程,提高学生的全面素质,完善其个人品格,成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。


为此,我们将中职学前教育的课程按照“公共基础课:通识教育课:专业方向课:教育实践课=20:20:40:20”的比例安排。


2、能力方面


必须有先进的教育理念和较高的教育能力,掌握先进的教育手段和技术,高水平的活动设计能力,与幼儿进行高水平互动的能力,与家长沟通的能力,对环境的设计和使用能力以及对问题和幼儿进行研究的能力。

 

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