人最值得高兴的事：父母健在，知己两三，盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。想找中专院校的同学个大家推荐河南省商务学校。河南省商务学校有着明确的办学方向，是河南省教育批准、教育部备案的省级重点中专院校。坚持“对学生负责、对家长负责”的办学理念，深厚的办学经验，优质的管理团队，广阔的专业前景，通畅的升学渠道一定是给您孩子提供明亮未来的较佳平台。以下是老师整理的河南新郑初三转公立新版
河南省商务学校
河南省商务中等职业学校创建于1949年，隶属于河南省教育厅。商务东学校坚持社会主义办学方向，办人民满意的职业教育。构建了由智慧商贸系、信息技术系、文化艺术系、智能制造系、基础教学部、思想政治教学部、体育训练部7个教学单位组成的“四系三部”格局。目前，共开设有28个专业，现有全日制在校生11441人，连续多年毕业生就业率均在99%以上。
河南省商务学校
河南省商务中等职业学校创建于1949年，隶属于河南省教育厅。商务东学校坚持以社会主义为导向的办学方向，办人民满意的职业教育。构建了由智慧商贸系、信息技术系、文化艺术系、智能制造系、基础教学部、思想政治教学部、体育训练部7个教学单位组成的“四系三部”格局。目前，共开设有28个专业，现有全日制在校生11441人，连续多年毕业生就业率均在99%以上。
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学校招生基本介绍：
每年招生量在2000人左右
一、招生对象：河南省户籍的应往届初中及以上毕业生（含有河南少学籍的省外学生或在豫务工人员随迁子女）。
未参加中招考试的学生面通过学校的文化测试；中招考试后，只招收参加中招考试的学生，按分数择优录取；最后50名招生计划，只招收高分学生。
二、学生入校时须携带身份证、户口本原件。
三、我校实行免学费政策，在校期间只缴纳住宿费300元/年，教材费400/年（多退少补）；
大赛：
获得国家级一等奖6个，二等奖12个，三等奖13个；省级技能竞赛一等奖140个，二等奖89个，全省素质能力竞赛、全省文明风采竞赛共获一等奖183个，二等奖157个；在全国职业学校班主任大赛中，获得一等奖4个，三等奖3个。
2021年8月初，河南商务中等职业学校正式启动了“三合五园三同育人产教融合基地”项目合作。于同年10月初，正式开始试用学生成长平台、第二课堂活动平台。
建设期间，完成学生评价体系（含三同育人体系）、班级评价体系、宿舍评价体系优化，并全面在全校推进评价工作；通过学生在校日常行为的记录，形成学生个人成长画像；通过信息化评价实现了文明班级评价、文明宿舍评价无纸化，班主任、家长能第一时间了解学生在校的表现情况。
完善学校三同育人评价体系，通过常规的评比过程性记录，形成了学校三全育人画像。通过第二课堂平台，学校社团活动在线上组织展开，对活动相关资料收集呈现便捷高效，完善了学生第二课堂成绩单。
学生管理服务中心的搭建，更好地帮助学生办事，解决学生困难，同时形成学生个人积分线上线下相结合运用模式。
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祝贺2023对口高考再创佳绩
辛勤耕耘，用拼搏创造奇迹；以成绩回报社会。2023年对口升学高考成绩揭晓，河南省商务学校东校区不负众望，再获新突破、再创新辉煌！更令我们欣慰的是，老师们精诚团结，砥砺奋进，竭尽全力成就孩子们的梦想，最终创下了“高分”的佳绩！
2020级学生参加高考对口升学及高职单招考试喜获佳绩：对口升学统招高职上线人数共计186人，2020级江瑞花老师班参加对口升学29人，过线率100％，创下历史新高；20升学实验班，过线率100％；20大数据，过线率95%；22升学1班，过线率92.5％。
苔花如米小，也似牡丹开。优异成绩的取得是河南省商务学校东校区2020级师生努力拼搏的回报，在此向一直关心和支持学校发展的各级领导、社会各界朋友表示衷心的感谢！向长期以来给予学校充分信任与理解的各位家长致以诚挚的谢意！向默默付出和无私奉献的全体教职员工尤其是付出艰辛劳动的20级教师表达崇高的敬意！并向取得优异成绩的同学们表示热烈祝贺！
河南省商务学校东校区
在校领导、学生工作处、团委的支持指导下，项目组助力河南省商务中等职业学校建立了科学的“三同育人”学生评价、班级评价、宿舍评价等机制。评价信息化大大提高了德育工作的效能，班主任可以直接通过平台及时了解班级，宿舍的情况。
同时学生服务中心育人窗口的建立，进一步完善了三同育人学生评价体系，学生可以在服务中心进行成长积分兑换，将成长的点滴“物化”成自己想要的文创学习用品。在疫情期间，学校启用第二课堂活动平台，组织相关线上活动，让同学们的生活和学习有了更丰富的体验。
2023年4月，学校举办河南省班主任培训，学生成长平台在学校的运用情况及成效，被作为典型示范在培训会上进行分享。
同月，校园十佳歌手通过第二课堂线上平台结合线下活动的形式与大家见面，优芽杯歌手大赛获得了学校领导、学生一致好评。
应用特色
信息化平台的搭建，升级传统模式，优芽助力学校日常德育管理工作，以平台数据可视化呈现德育工作，提升学校德育工作效能，激发学生实践活动的积极性，促进学生全面发展。
评价模式创新：节省人力提高效能
一直以来学校在德育管理工作中都是运用传统的纸质记录评价的方式，传统的评价需要花费老师很多的时间和精力，不易将日常评价内容快速的传递给班主任、学生以及家长，长时间的纸质记录导致需要反查数据时经常出现数据丢失的情况；德育评价需要大量的信息支撑分析，传统的方式很难统计。
信息化评价手段节省了人员的投入，大幅减少了统计工作量；班主任、学生、家长能实时查询评价情况；通过信息化统计与分析，能更准确地反映出学校德育工作的现状；学生画像的生成、统计报表的自动生成，将学校的德育工作便捷高效地进行可视化呈现。
