中职生具有自身的专业特长。
中职生的优势不在学历和理论水平，而是实际技能水平，中职生是技能型、实用型、复合型的生产、技术、服务、管理第一线实用人才，受过良好的技术教育，有较强的技术能力。下面为大家详细介绍关于全国新闻出版系统重点中专学校-河南省新闻出版中等专业学校-招生详情，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
工业机器人技术应用专业
专业特色：工业机器人操作与运维（1+X）证书试点专业。
主要课程：学习工业机器人编程、传感器与检测技术、工业机器人典型工作站编程与调试、工业机器人拆装与维护等专业课程，具备工业机器人编程、调试、维护能力，掌握机器视觉与工业机器人或PLC设备通讯方法，机器人与外部设备网络通讯的参数配置及组态方法等技能。
就业方向：可从事工业机器人设备操作、机器人运行维护与管理、工业机器人销售等工作，也可通过单招、对口入学等方式考到省内外各大学、高职院校的机电类专业深造。
城市轨道交通运营管理
主要课程：本专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车组织、客运组织、信号系统、客运服务、礼仪、票务管理、心理学等课程，遵循理论与实践相结合的教学理念，致力于为我国城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。
就业方向：毕业后可从事轨道交通运营去、企业的站务员、安检员、客运值班员、票务管理员等岗位，也可通过单招、对口升学等方式进入省内外各高等院校交通运营等相关专业学习深造。
全国新闻出版系统重点中专学校-河南省新闻出版中等专业学校-招生详情
河南省新闻出版学校科研动态
随着现代工业的不断发展，印刷工业在生产和生活中的地位日显重要。印刷业的发展程度往往是衡量一个国家工业化、现代化程度的重要标志之一。印刷油墨作为一种着色物质，在包装印刷中发挥着极其重要的作用。然而，有些传统油墨在原料的组成中含有部分有害物质，如，现在大量使用于软塑包装印刷的溶剂型油墨所含有挥发性有机物(VOC)对人体有很大的危害，虽然，目前人们已经开始把目标转向不含VOC的环保油墨，例如水性油墨，但是这类油墨本身并不能被食用，更不能直接印刷于食品或药品的表面。在这种情况下，一种新的印刷油墨由此诞生即可食性印刷油墨。这种油墨将直接印刷于食品药品的表面，成为油墨研制的一个新亮点。
本条是关于学生实习具体组织实施的规定。
（一）明确了具体组织实施学生实习的两个责任主体。
（二）学生实习开始前，职业学校和实习单位应根据专业人才培养方案共同制订实习计划，并对学生开展学习目标、任务和考核标准等方面的专门培训。
（三）指导实习的教师、实习单位负责指导实习的专门人员应当经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高。《规定》强调实习指导教师、实习单位指定的专门人员要全程指导、共同管理学生实习。
（四）学生实习岗位应符合专业培养目标要求。“与学生所学专业对口”是指学生实习岗位与教育部颁布的职业学校专业目录中专业对应的职业（工种）相符。“与学生所学专业相近”是指学生实习岗位与教育部颁布的职业学校专业目录中专业所属的专业类对应的职业类别相符。
第八条 学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习，学生所在职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况。
认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。
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第十一条 职业学校应当会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。
职业学校应对实习工作和学生实习过程进行监管。鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术，构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。
本条是对实习过程管理的总体要求。
职业学校应切实加强制度建设，制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件。在制定过程中，须充分征求、吸纳实习单位意见。
职业学校要加强对实习工作的监管。监管应覆盖实习全过程，实施动态化管理。有条件的地方和学校，应充分利用现代信息技术，构建实习信息化管理平台，推动实习管理的精细化。
北京印刷学院河南函授站成立于1987年，依托北京印刷学院及河南省新闻出版学校雄厚的教育资源，以印刷、出版等专业为特色，坚持学历教育与非学历教育并重，以学历教育为基础，面向基层、贴近生产实际，实现了办学形式和层次的多样化。函授站办公地设置在学校校园内，办公用房、设施及实习实训条件俱全。现有标准教室20个，多媒体大屏幕教室6个，计算机机房4个，实习工厂，实习书店，校园局域网等一应俱全。实习工厂有胶印机8台，切纸机１台，丝网晒版机１台，丝网印刷机1台，装订机1台，烫金机１台。设备的不断增加为教学、培训工作提供了良好的条件。管理人员、教师均为学校的正式职工，目前函授站以函授高中起点专科、专科起点本科教育为主，同时开办了专业证书、单科和岗位培训等非学历教育。以培养印刷出版行业内在职人员为主，函授和自学相结合，学历教育开设的专业及相关情况。
