普通高中以升学为导向，以语数外等文化知识学习为主；中等职业学校以促进就业为导向，在学习必要的文化知识基础上，更加强调学习专业知识和职业技能，学习方式较为灵活多样。下面为大家详细介绍关于五年一贯制大专-河南省唯一一机电工程特色学校最低分数线，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
郑州机电工程学校在河南省，乃至全国中职学校中，具备良好的示范、引领和辐射作用，先后被评为“国家重点中等专业学校”、“国家中职改革发展示范校”、”教育部现代学徒制试点单位“、”“教育部1+X证书试点单位”、“河南省品牌示范校”、“河南省双高建设学校”、“河南省中职数字校园示范校”“河南省职业教育教学评估先进单位”、“河南省就业培训基地”、“河南省优秀科技创新型单位”、“河南省职业教育攻坚工作先进单位”、“全国中职德育活动课实验基地”、“河南省校区合作先进单位”、”荥阳市文明单位“、”中国职教协会城市职教中心研究会理事单位“。
郑州机电工程学校现有教师350人，兼职教师45人，其中研究生和本科学历占96% ,其中高级职称82人，双师型教师121人，河南省职教名校长1人、省级教学名师3人、郑州市级职教专家1人，郑州市级学术带头人5人，逐步形成了以学术带头人、骨干教师、双师型组成的梯级教师队伍。
近5年来，学校教师发表论文130多篇，主持省市级课题12项，开发发明专利与实用新型专利19项，有30多名获得省市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者称号，有100多名教师在省市技能竞赛、基本功大赛中获奖。
五年一贯制大专-河南省唯一一机电工程特色学校最低分数线
学校专业
人力资源管理
培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及工商管理的高级专门人才。 在校期间，主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，接受人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具备分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
就业方向：毕业后，可进入国家机关、企事业单位及其他咨询机构，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等相关工作。
主要课程：经济学、统计学、管理学、薪酬管理、工作分析与评价、福利管理、劳动关系、战略管理、绩效管理、培训与开发、雇员流动管理、国际人力资源管理、人力资源规划。
“学历+技能”培养模式
以素质教育为基础，以提高学生就业和升学为中心，严抓教学管理基础，建立学生基本情况档案、对学生学习情况进行追踪，为学生升学及就业量身定制教育方案。
五年一贯制大专-河南省唯一一机电工程特色学校最低分数线
今年87岁高龄的李德润同志佩戴着熠熠生辉的纪念章，讲述了自己坚守入党初心、永远跟党走、为教育事业奉献终身的感人故事，并给党的百年华诞送上了深情祝福。
荥阳市教育局党组副书记、副局长姚洪理在讲话中指出，“光荣在党50年”纪念章的颁发，是庆祝中国共产党成立100周年活动的重要组成部分，是以习近平同志为核心的党中央对老党员的关心厚爱，是对广大党员在政治上、思想上、行动上的一次生动教育。希望各位老党员能够珍惜荣誉，继续关心教育工作，积极为教育发展建言献策，发挥监督作用，共同推进荥阳教育各项工作实现高质量发展。
百年征程波澜壮阔，
五十余载初心不改。
6月25日上午，郑州机电工程学校举行“光荣在党50年”纪念章颁发仪式。颁发仪式由学校党总支副书记王公博主持。
颁发仪式在雄壮的国歌声中开始，荥阳市教育局党组副书记、副局长姚洪理为“光荣在党50年”纪念章获得者李德润、董学仁两位同志颁发纪念章；荥阳市教育局教育评估中心主任田世军为“光荣在党50年”纪念章获得者李德润同志、董学仁同志送上鲜花。
5月17日-5月26日，郑州机电工程学校举行2020-2021学年下学期技能考核测试工作。
近年来，郑州机电工程学校以提升学生专业技能与岗位素养为核心，积极开展人才培养模式改革，强化学生的技能培养与技能考核工作，改变过去一张试卷评价学生能力的传统考试模式，并将学生技能成绩纳入考试成绩与学分，营造了教师重视技能培养、学生重视技能训练的良好氛围。
在本学期的技能考试中，学校尝试引入第三方考核评价机制，聘请企业专家和学校学科带头人制订考试方案与内容，初步完成教考分离，提高了技能测试的客观性与专业性，进一步促进了教师对教育教学方式的改革，极大地促进了学生技能学习的热情与积极性。
