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五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生简章

更新时间:2024/12/16 14:11:54来源:河南中专择校网编辑:蒋老师手机版

中职学校专业基本上都是热门专业,专业类型多,同学们选择的范围也会变多,在学校同学们会经过专业的训练,学会一系列专业知识之后,这样在之后的工作中才会更加巩固,逐渐在未来就能实现财富自由。下面为大家详细介绍关于五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生简章,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!

数字影像技术
专业特色:河南省广电行业重点建设专业、界面设计(1+X)证书试点专业。

主要课程:学习影视素材采集、二维动画Animate、影视编辑Premiere、影视特效Affter Efftects等课程,具备影视广告、数字摄影、影视特效等设计制作能力。

就业方向:毕业后可从事影视制作、动画制作、摄影摄像、影视后期编辑等相关工作,也可通过单招、对口升学等方式考入省内外各大学、高职院校影视制作类专业继续深造。

全国行业职业技能竞赛——第八届全国印刷行业职业技能大赛数字印刷员工种职工组决赛在河南省新闻出版学校火热开启。本次大赛由国家新闻出版署、人力资源和社会保障部共同主办,中国印刷技术协会承办。 
       第八届全国印刷行业职业技能大赛以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的系列重要指示精神,以“新时代、新技能、新梦想”为主题,着力提高大赛科学化、规范化、专业化水平。全国印刷行业职业技能大赛作为国家一类职业技能竞赛,是印刷行业规格最高、参与人员最多、覆盖面最广、技术含量最大的品牌赛事。

五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生简章

了更好地贯彻新课标理念,落实立德树人根本任务,进一步提升河南省新闻出版学校教师的教学技能和教育教学能力,努力打造高素质专业化的创新型教师队伍。我校于2023年4月6日-4月7日组织了优质公开课比赛,为全体教师搭建了一个交流展示的平台。
       秉着“公平、公正、公开”的原则,学校教务科拟定出优质公开课评选方案及评分细则,确定评委组成员。比赛前,学校组织召开了评委专家会议,讨论并通过了实施方案。
       比赛过程中,参赛教师各显风采,凭借自身扎实的专业知识,精心的教学设计,生动的课堂互动,思路清晰新颖,课堂精彩纷呈,亮点迭出。
       经过精彩比拼和激烈角逐,我校景雅洁、陈雨薇、马文娇、陈启元等7名教师脱颖而出,获得本次比赛一、二、三等奖。

参加出版物发行员职业技能鉴定的申报条件有哪些?

——初级(具备下述条件之一者)

(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)在本职业连续工作2年以上。

(3)本职业学徒期满。

——中级(具备下述条件之一者)

(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。

(3)连续从事本职业工作6年以上。

(4)取得经劳动保障行政部门(或教育行政部门)审核认定的、中等以上职业学校发行专业毕业证书。

(5)取得大学专科以上毕业证书、连续从事本职业工作2年以上。

——高级(具备下述条件之一者)

(1)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作6年以上。

(3)取得本职业中级职业资格证书的本科以上相关专业毕业生,连续。

五年一贯制大专-河南省新闻出版中专招生简章

河南财经政法大学河南省新闻出版学校函授站正式成立

函授站开办了成人专科和本科层次,设置专业有:法学、会计、金融、经济管理。函授站的成立为我校学生提高学历层次和专业素质开辟了新的途径,为我校进一步服务本地区新闻出版行业企业职工继续教育提供了新的平台。

河南省新闻出版行业特有工种职业技能鉴定站(005号站)于2000年成立。该站由河南省新闻出版局人事教育处处长任站长,省新闻出版学校校长任副站长。依托学校良好的教育教学资源,紧跟行业需求,与时俱进,精益求精,在岗位设置、规章制度、档案资料管理、设备设施、鉴定场地等软件硬件的配备上下足功夫,为参加新闻出版行业特有工种职业技能鉴定的学员提供了良好的学习环境。

出版物发行员职业技能鉴定工作
       出版物发行员职业技能鉴定工作,是新形势下适应出版物市场全面开放的需要,是加强新闻出版业队伍建设的重要举措,是巩固先进思想文化阵地,加强职业技能鉴定工作,提高出版物发行从业人员的基本素质,是一项利国利民的大事、好事,各级领导务必引起充分重视,要本着对国家、对事业、对人民负责的态度,重视研究推进此项工作中出现的实际问题,采取切实可行的措施加以解决。

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