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焦作有哪些重点3+2学校哪些是公办的--河南省商务学校

更新时间:2021/12/17 22:26:21来源:河南中专择校网编辑:樊老师手机版

对于优秀的学生来说,可选择普通的高中就读,而对于学习成绩一般的的学生,选择中专学校更能够学到一技之长。下面就是小编为你整理的关于,希望对你有帮助。

每年挑选专业时都是家长和考生最劳心费心的日子,由于选专业和选校园需要在短短的几天里就做出决议,而这个决议一旦做出,在中国的国情下必将影响一自个的终身。

为何高中时成果差不多的考生,大学一结业便开端分解,几年后就拉开了距离,客观条件和主观努力的不一样是缘由,但在选专业选大学时发作错位影响也很大。选专业和校园应注意哪些事项?这儿郑州高铁学校提出几点参阅定见。

第一,自个方面。家长应对孩子或许考生应对自个的性格特色、心思倾向、志向喜好、精力气质等有个清醒认识。由于每自个在这些方面都是不一样的,即便是一个家庭的同胞姊妹也会有相应的不一样。而这些不一样将影响每一自个与不一样环境和作业的习惯进程,相习惯就构成自个的优势,不相习惯就成为自个的下风。

第二,专业方面。家长和考生应对大学不一样专业的各自特色、将来作业、作业情况、开展前景等根本知道。这些方面不一样极大,尽管每自个都可以靠调整自个来习惯不一样的专业需求,但这种调整是有限的。所学专业的不一样情况会对一自个具有极为不一样的需求,假如这些需求与自个的情况相吻合就顺,不然就不顺。

第三,大学方面。中国当前各个大学的作业品牌优势均不杰出,一般说来重点大学的作业局势略微好一点,但实际上首要仍是靠自个,由于社会用人如今已越来越理性,并不会盲目地只认大学牌子不看自己才能就组织作业。但不一样大学的学风校风对求专家的影响却很大。

报名咨询电话:王老师:17319733993(同微信) QQ:3550811407具体专业和收费标准可以添加微信详细咨询!

河南商务学校就业率高

学校坚持以服务为宗旨,就业为导向,定向培养轨道交通、高铁及航空服务等专业型人才。全国百家企业集团与学校建立合作关系,先后与郑州、北京、上海、西安、武汉、广州等大型城市的铁路局、轨道运营管理公司、机场等企业建立了人才委托培养协议,实行校企合作办学模式,实现培养与社会需要接轨、教学与用工标准接轨、新生入学即签订就业安置协议,真正做到入学即就业,学生毕业由校就业处统一负责安排工作,连续五年学生就业率达98%以上,跟踪三年稳定率达95%以上,做到对学生负责到底,让家长放心满意,我校结合目前国内外就业环境,采取中断就业和高端就业相结合,多层次开拓学生的就业渠道,让更多有理想的学生实现自我价值,实现人生梦想!

河南省商务学校招生专业

城市轨道交通运营与管理

高铁乘务

室内设计

计算机软件开发

大数据分析与管理

5G移动通信工程

航空服务

民航运输

计算机应用(UI设计方向)

电子商务(网络营销方向)

电子商务(计算机方向)

学前教育

电子商务

高级护理

电子竞技运动与管理

师资力量强大

学校始终把加强教师队伍作为一项重要工作,拥有高技能高水平教学经验丰富的双师型师资队伍,做到学有所用、学有所长、学有所专、确保教学质 量、保证学生的实际操作能力和学习能力。已为国家的铁路事业输送了数以万计的专业人才和技术骨干,赢得了家长的赞誉和良好的社会口碑。

学校特招重点专业

计算机软件开发专业

计算机软件开发主要课程:

基础英语、办公自动化、Adobe Photoshop、计算机原理、C/C++程序设计语言、计算机网络基础、VB程序设计、JAVA、SQL SERVER数据库、多媒体技术、HTML语言、电子商务、网页设计与制作、数据结构。

就业方向:

培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的中、高级工程技术人才。系统掌握计算机软件的基础理论知识。具有计算机应用系统的分析、设计及推广的专业知识和网页图形(包括二维、三维动商)制作技能精髓。

电子商务

主要课程:

电商概论、网络营销与推广、电商运营、电商案例分析、移动商务、供应链管理、电商美工、电商网站建设与管理、商务沟通技巧、EXCEL财务应用、商务信息检索、会计实务等。

就业方向:

本专业方向培养掌握经济贸易、营销推广和管理等现代商务知识和计算机应用基础知识,具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,具备利用网络开展商务活动的专业技能,从事电子商务运营和管理工作的高等技术应用型人才。

5G移动通信工程

主要课程:

计算机应用基础、计算机网络、通讯系统、移动通信、数字信号处理基础、通倍网络、高级通信技术、移动通信技术、光纤通信、通信工程勘察与设计、基站系统工程、无线网络规划与优化、通信工程监理、通信工程概颁算等。

培养目标:

经考核合格,学生可获得5G移动网络运维职业技能等级1+X证书、通信专业技术人员职业资格证书或华为HCIA-5G认证证书。本专业培养具有较强的就业创业能力,能够从事工程督导、技术支持、系统集成、网络测试与优化等工作的高素质技术技能人才。

河南省商务学校招生准则?

不一样的学校就有不一样的招生准则,对于河南省商务学校的学生们来讲,下面是学校针对招生问题,整理的几点,希望可以帮助到你。

1,积极向上,铁路乘务人员本身就是为了服务旅客的,比如打扫卫生,整理行李,检查,到站报点等等。因此他们的心态是很重要的。尤其是在服务行业,难免会存在着一些为难和尴尬的事情。甚是还会遇到脾气暴躁的旅客,这个时候,就需要有足够的耐心和积极乐观的态度来解决问题,做好适当的调节,才是最重要的。

2,举止大方,郑州高铁学校本身就是在培养高素质综合能力强的人才,他们的言行对于自己来讲可是很重要的。试想一下,如果行为举止,都有一定素养,这个时候就会更好解决旅客问题,得到用人单位的认可,提升整个铁路行业的形象,对于铁路运输行业的发展来讲,也是很重要的。

3,招生对象,郑州高铁学校面向的是初高中毕业生,年龄大概在15到20岁左右。当然了,学校还会有一些特殊的要求,针对这个行业,需要有健康的身体,抵抗身体疲劳,所以是年轻人们不错的选择。

4,外在形象,在郑州高铁学校招生中,这一点是很重要的,要求学生必须五官端正能,身体或者是脸上没有纹身或者是胎记,身高要超过1.6米。

以上讲到的这四点,就是河南省商务学校的招生准则,不管现在你是应届或者是往届毕业生。不管是农村户口还是城镇户口,只要有一份责任心或者是信心,都能够让自己今后顺利入职

商务学校招生专业

城市轨道交通供电专业

主要课程:

电工基础、电机与电气控制技术、继电保护及自动装置、触电网交直流调速、电机调速综合实训、电气控制柜装配等。

就业方向:

能够正确选择变电所一次电器设备,并且维护一次设备的安全运行。能够设计较为简单的控制线路,能够使用电工工具和电工仪表针对基本供配电线路进行正确安装及维修。能够对供配电系统的过程中出现的故障能进行正确分析,并具有故障排查能力。

主要课程:

电工基础、电机与电气控制技术、继电保护及自动装置、触电网交直流调速、电机调速综合实训、电气控制柜装配等。

就业方向:

能够正确选择变电所一次电器设备,并且维护一次设备的安全运行。能够设计较为简单的控制线路,能够使用电工工具和电工仪表针对基本供配电线路进行正确安装及维修。能够对供配电系统的过程中出现的故障能进行正确分析,并具有故障排查能力。城市轨道交通供电方向

电子商务

主要课程:

电商概论、网络营销与推广、电商运营、电商案例分析、移动商务、供应链管理、电商美工、电商网站建设与管理、商务沟通技巧、EXCEL财务应用、商务信息检索、会计实务等。

就业方向:

本专业方向培养掌握经济贸易、营销推广和管理等现代商务知识和计算机应用基础知识,具备商务信息处理、网络营销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,具备利用网络开展商务活动的专业技能,从事电子商务运营和管理工作的高等技术应用型人才。

计算机软件开发

主要课程:

高等数学、基础英语、办公自动化、Adobe Photoshop、计算机原理、C/C+ +程序设计语言、计算机网络基础、线性代数、LINUX概论、VB程序设计、JAVA、SQL SERVER数据库、多媒体技术、信息管理基础、HTML语言、电子商务、网页设计与制作、数据结构、VB.NET、ASP.NET、3D MAX等。

就业方向:

培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的中、高级工程技术人才。系统掌握计算机软件的基础理论知识,可以学到程序员、高级程序员、系统工程师、网络程序员、网络工程师等相关知识。具有计算机应用系统的分析、设计及推广的专业知识和网页图形(包括二维、三维动画)制作技能精髓。

河南省商务学校荣誉

重点中专、河南省首批职业教育品牌示范院校、全国精神文明建设工作先进单位、全国首批国防教育特色学校、河南省文明学校、河南省教育系统先进集体、河南省校企合作工作先进单位、河南省平安校园、河南省首批诚信规范招生示范院校、河南省首批中职教育管理强校、河南省中职学校标准化数字校园、河南省职业指导与就业服务先进单位。

学校拥有一支高素质的教师队伍,从教学管理、学生管理、校园文化到学生就业等各个环节,形成了一套独具特色的教育培养模式。学校与十余所知名高校合作,采用学历加技能的教学模式(工学结合),多证教学(1+X证)、多层次培养,学生毕业后可无忧sheng学、继续深造!乘着中原经济区建设的东风,学校主动出击,寻求与企业合作培养高端技能型人才。通过搭建校企合作大平台,共建高校联合及就业实训实习基地等途径,服务区域经济社会发展,增强办学活力

你以为你父母现在低声下气的是为了谁啊。野心那么大,那么点墨水这么够。

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