中职生也可以选择继续深造，考大学，以前只能考大专，现在也可以考本科了。考大学的话，只需语数英，加一本技能证书。这对中职生来说，无疑是极大的利好。能进能退，两手准备，没有后顾之忧。
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郑州机电工程学校此次学习教育的开展，进一步加强了共青团员对党的认识，弘扬了党的优良传统，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立了坚定听党话、跟党走的信念。
郑州机电工程学校近5年来，学校教师发表论文130多篇，主持省市级课题12项，开发发明专利与实用新型专利19项，有30多名获得省市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者称号，有100多名教师在省市技能竞赛、基本功大赛中获奖。
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职业培训
学校是当地职业培训的龙头单位，承担本市主要的社会培训工作，充分利用学校在技术、师资、设备方面的优势，积极开展农村劳动力培训，企业员工培训，幼儿教师培训，技能鉴定等。学校的职业培训工作多次受到各级政府表彰，被认定为“河南省农民工培训转移基地”，“河南省阳光工程培训基地”，“河南省青年就业创业培训基地”。
综合性表彰与技能大赛
学校近年来先后被河南省教育厅、省人民政府评为：“人民满意学校民主评议先进单位”、“河南省职业教育工作先进单位”、“河南省阳光培训共建单位”;被中国职业技术教育学会、全国城市职教中心研究会命名为“常务理事学校”;机电技术应用、服装设计与工艺两专业被河南省教育厅批准为河南省中等职业学校重点建设专业，机电技术应用、汽车运用与维修专业被河南省教育厅批准为河南省中等职业学校重点建设的实训基地;2009年学校被河南省政府评为“职教攻坚先进单位”。
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电子技术应用
主要课程：
电工电子基础、单片机原理与应用、电工电子技能与训练、电视机原理与维修、工厂供电、印刷电路板制作技术、可编程序控制器应用、冰箱空调设备与维修等。
培养目标及专业发展方向：
培养掌握电工电子、电器应用、电热电动、制冷设备及其它电子产品的安装与检修的技术人才。毕业后可从事电子装配、家电维修、电子设备的安装、调试、操作、维护、管理等工作。也可以对口考入本、专科院校继续深造。
幼儿保育专业培养模式
实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。
