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正在招生财税金融焦作市靠谱吗?(建议收藏)

更新时间:2026/02/14 00:46:25来源:河南中专择校网编辑:蒋老师手机版

不管前方的路有多苦,只要走的方向正确,不管多么崎岖不平,都比站在原地更接近幸福。初中成绩不理想的同学,千万不要放弃读书。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况,选择一个适合的中专学校,是非常不错的。下面老师给大家讲解一下关于正在招生财税金融焦作市靠谱吗?(建议收藏)的基本情况,希望对你有帮助。

成立了智慧金融、金岱工业园钢贸、郑投科技创新园融媒体、河南中旅文旅、互联网等5个校企合作产业学院。与上海财经大学探索共建“上海财经大学SIBFI郑州财税金融产教融合发展中心”。图书馆藏书126万余册,数字资源丰富。学院正有效推进占地面积1169亩的航空港新校区建设,为学院今后的发展提供更大更好的发展空间。

为更好服务《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出的实施职业教育服务国际产能合作行动,努力培养国际产能合作急需人才,打造学院国际影响力,学院积极推动国际合作与交流,大力开展国际合作办学。与美国德州卫斯理大学、韩国瑚山大学、马来西亚吉隆坡建设大学共同举办中外合作办学项目3个,引进语言培训平台2个。同时,加强中外人文交流,积极传播中国传统文化,与韩国瑚山大学、吉隆坡建设大学合作开展师生交流互访项目,持续进行国际教科研学术交流活动。联合外方优质教育资源共同打造高质量留学平台,为学生提供出国深造学习的平台与机会。

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金融服务与管理培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应产业融合和金融科技创新需要,具有诚信、敬业、负责、守法等职业素质,掌握经济和金融理财等知识和技术技能,面向银行、保险公司、证券公司、融资租赁、金融科技、小额融资等金融与准金融服务领域的高素质技术技能人才。

大数据与会计-注册会计师方向

本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导,符合新时代社会经济发展需要,既具有扎实的会计理论与实务操作能力,又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力,能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求,具有突出的数据分析与决策能力。

本专业将注册会计师执业资格考试课程融入人才培养方案,在学习会计学基本理论基础上,着力学习CPA相关考试课程;旨在培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,使学生具备会计学、审计学和管理学等方面的知识和能力,面向会计、审计及税务服务行业的会计职业岗位群,具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质技术技能人才。

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金融服务与管理就业方向

主要面向面向小型银行、保险公司、证券公司、融资租赁、金融科技、小额融资等金融与准金融服务领域,能从事综合柜员、客户经理、大堂经理、智能投顾、征信服务各类金融服务岗位工作。职业发展为部门经理、信贷主管、支行行长、金融服务公司经理等。

大数据与会计-管理会计方向

本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导,符合新时代社会经济发展需要,既具有扎实的会计理论与实务操作能力,又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力,能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求,具有突出的数据分析与决策能力。

本专业方向设置符合财政部加强管理会计人才培养的要求,将管理会计核心课程与美国管理会计师协会(IMA)旗下的注册管理会计师(CMA)执业资格考试课程相结合,在学习会计学基本理论基础上,着力学习CMA相关考试课程;旨在培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有大数据思维、国际视野的“知识——能力——职业素质——执业资格(CMA)”四位一体的高素质复合型人才,使学生具备会计学、管理学和经济学等方面的知识和能力,具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质复合型人才。

电子商务专业介绍

    我院是河南省电子商务会员单位,河南跨境电商研究院发起单位,阿里巴巴全球速卖通“鑫校园”项目实验基地。电子商务专业是郑州财税金融学院特色校建设骨干专业。

    1.地理位置优越 学院位于郑州二环边紧邻东经济开发区,周边有众多电子商务园区及知名电商企业,如河南省网商园、云时代广场;以及跨境电商企业——河南保税物流中心、保税国际和E贸易产业园等,具有得天独厚地理优势;

    2.实习就业有保障 本专业注重学生实践动手能力培养,专业活动丰富多彩,使学生在校期间就能具备专业技能,毕业后全部推荐就业,工资薪酬待遇优厚;

    3.师资力量雄厚 我院电子商务专业师资力量雄厚、经验丰富、富有活力,由来自学院和企业兼职教师共同担任,重视师资队伍培训。

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