不要等待命运。今天就去做些什么吧！走出去，创造自己的命运。
所以，把孩子送入中职院校，既可以有成为一技之长、具备一定素质的实用技术人才，又可以拥有升学渠道。中职，可以说是新时代教育的新起点。下面是吴老师整理的河南省郑州市2023年可以参观学校吗-家长介绍相关内容，希望可以帮助到你。
河南辅读中等职业学校，简称河南辅专。我校按照国家规定标准建有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和专业设施，有比较完善的办学条件。目前，学校计划总占地面积2600亩，首期516亩，校舍建筑面积131166.6平方米，设备资产总值近3500万元。
河南省辅读中专学校，在郑州市内繁华地段有两个独立校园，老校区位于郑州火车站大同路向东200米，新校区在二七广场东500米东大街115号，占地40余亩，建有双师型教师队伍，目前有专职教师116名，其中70%是本科毕业，30%是专科毕业。为社会输送10万多名技术人才，外国留学生已毕业176名。
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新能源汽修学习内容
主要学习：新能源汽车构造、电工电子技术、汽车电控技术、电动汽车、动力电池与驱动电机、汽车新能源与节能技术、汽车检测与故障诊断等
该专业是在全面学习燃油汽车维修技术的基础上，针对汽车纯电动新能源技术模块做深度学习和培养;(新能源动力系统、新能源驱动系统、新能源整车控制系统、新能源汽车故障与排除等)主要学习内容有新能源汽车构造、电工电子技术、汽车电控技术、电动汽车、动力电池与驱动电机、汽车新能源与节能技术、汽车检测与故障诊断等。其实这个专业和自动化也是相关的，像芬能自动化目前的主营业务就包括汽车电子、新能源等。总的来说，专业前景不会太差。
城市轨道交通车辆与检修
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握本专业所必须的地铁、城市轻轨和高速铁路的施工知识和线路施工与维修保养能力，具备主要设备的操作技能，具备设备运行、维护、管理和分析处理故障的基本能力，能够从事地铁运营与检修工作的应用型专业人才。
教学计划：机械设计基础，机械制图，机械基础电工与电子技术，单片机与可编程控制器，车辆制动装置，铁道车辆构造与检修装置，客车空调装置，车辆运用与管理，液压传动与控制，工程热力学与气体发动机、基本钳工实训、发动机附件维修、车辆运用检修实习、毕业实习，毕业设计，车辆事故分析与处理，专项技能训练，职业技能鉴定等。
职业资格证书：车辆钳工证、机车电工证、变电检修工证、钳工证、电力线路工证和连结员证等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
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城市轨道交通运营管理（乘务方向）
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握城轨企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本理论与知识的轨道营运高级综合人才。该专业注重人员素质与能力开发，着力培养学生的公关能力组织能力和涉外经营能力等。
教学计划：管理学原理、旅客心理学、旅游企业管理实务、旅游资源规划与开发，中外民俗，城轨交通概论，城轨交通行车组织，茶艺茶道，现代服务礼仪，形体与美容，语言艺术训练，英语听说训练，小语种口语训练，哑语基本知识等。
职业资格证书：客运员证、列车员证为主，售票员证、连结员证为辅。
就业方向：主要从事国内在城市地铁、高铁、城际铁路及铁路系统的乘务及票务等。
城市轨道交通运营管理
培养方向：本专业主要培养德、智、体全面发展的掌握城轨企业运营系统的基本理论知识，具备行车组织和调度指挥的操作技能，掌握城轨运营管理业务，具备车站客运组织，综合控制及处理突发事件的基本能力，从事轨道交通一线站务管理，行车指挥、客运组织与服务、票务管理、站场设计、综合控制等的高等技术应用性专门人才。
教学计划：城市轨道交通概论、城轨车站设备，城轨客运服务，城轨行车组织与枢纽，城轨通信与信号自动售检票系统与票务管理，城轨安全与防护，城轨线路与站场，电路理论基础，电子电路，客运市场营销，旅客运输，铁路运输管理自动化等。
职业资格证书：客运员证、售票员证、连结员证和列车员证。
地铁城轨就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁、高铁、城际铁路、铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
幼师专业介绍
培养方向：主要培养德、智、体全面发展，熟悉幼儿生理、心理基本特征和幼儿身心发展规律，掌握幼儿教育专业必备的专业理论知识和弹、跳、唱、画等各科教育教学技能，具有较强实践能力并具有幼儿教学能力的老师。
教学计划：美术、声乐、钢琴、舞蹈、试唱练耳、幼儿保健、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐、儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园工作规程等。
职业资格证书：幼儿教师资格证、普通话资格证、钢琴等级资格证书、舞蹈等级资格证书等。
就业方向：可在幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事特聘教师工作，还可胜任幼儿园英语教学和幼儿园英语特长班的教学指导工作。
