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3+3有哪些正规学校-河南省工业中专对接大专院校

更新时间:2025/10/21 21:46:59来源:河南中专择校网编辑:蒋老师手机版

在“全民创业,大众创新”的时代,拥有一技之长,更别说在社会的打磨中拥有独门暗器,更能在职场中施展才华。从某种意义上说,科学必须依靠技术来实现。而且对于完成中职学业的学生,国家早就建好了教育立交桥,3+2分段中专、大专连读,可参加对口升学高考,同样能上大学,研究生深造。理论加实践的组合,更有利于把自己培养成高管、经理、技师、工程师、大老板!下面为大家详细介绍关于3+3有哪些正规学校-河南省工业中专对接大专院校,希望对大家有帮助,仅供参考!想要了解更多信息的话可以电话联系老师!

自2007年学生资助工作开展以来,河南省工业学校领导高度重视,成立了以学生科长为资助中心主任的校学生资助管理办公室,建立健全各项规章制度,不断调整充实资助人员队伍。近年来,在确保“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的前提下,开展了形式多样的感恩教育、诚信教育、励志教育等主题活动,进一步完善资助工作体系,拓展资助工作新内涵,充分发挥学生资助工作的育人功能,培养身心健康、技能过硬、全面发展的新时代技能型人才。

河南省工业学校将以此次考评为契机,进一步规范学生资助工作,紧紧围绕立德树人根本任务,继续提升资助育人工作实效,推动我校学生资助工作再上新台阶。

河南省工业学校始建于1949年12月,校址在开封市,原名为“河南省工业厅指导委员会成本会计训练班”。1951年8月更名为“河南省工业干部培训班”。1954年初迁入郑州,当年秋迁回开封,更名为“河南省工业厅技术干部学校”。1957年6月迁至郑州,1958年更名为“河南郑州冶金工业学校”。1962年停办。1964年在郑州市文化路现址复校,更名为“河南省冶金煤炭工业职业学校”。1969年停办。1979年再次复校,更名为“河南省冶金工业学校”。1997年9月更名为“河南省冶金建材工业学校”。1999年更名为“河南省工业学校”。

3+3有哪些正规学校-河南省工业中专对接大专院校

幼儿保育专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理,配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 18 人;建立“双师型”教师团队,其中“双师型”教师的比例不低于30%;有业务水平较高的专业带头人 5 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书,有
理想信念,有道德情操。有扎实学时,有仁爱之心,对本专业课程有较为全面的了解,熟悉教学规律,了解和关注幼儿保育行业动态与发展方向,具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师,兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称,能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

幼儿保育专业能力
(1)掌握幼儿卫生保健的基础知识,理解幼儿保育工作的意义,具有
在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力;能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能,保护幼儿健康发展。
(2)了解幼儿园学习与发展的基本知识,以及幼儿教育目标、策略的
基本方法;具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力;能与幼儿友好相处、交往、互动与合作,能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
(3)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多种方式
公平、全面的评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
(4)具备幼儿园一日生活的组织与管理能力,能将教育合理渗透到幼
儿生活各个环节中;能够科学照料幼儿生活,做好常规管理工作;能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。
(5)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与记
忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。


3+3有哪些正规学校-河南省工业中专对接大专院校

电气设备运行与控制专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理,至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 28 人;建立“双师型”教师团队,其中“双师型”教师的比例不低于 89%;有业务水平较高的专业带头人 6 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书,有
理想信念,有道德情操。有扎实学时,有仁爱之心,对本专业课程有较为全面的了解,熟悉教学规律,了解和关注电气自动化行业动态与发展方向,具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师,兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称,能够参与本专业授课、讲座等教学活动。

幼儿保育专业教学资源

在教材选用方面,选用国家规划的职业教育教材和行业指导委员会推荐
的教材,在内容上选择贴切专业发展,符合中职学生学习特点和等级证书及职业资格证书要求,结合学校自身实际教学情况和教学安排来选用教材;也可以选用校企合作企业提供的教材。如中等职业教育国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐教材或重点建设教材、校企合作特色教材以及校内自编教材或活页教材。
在图书文献配备及数字资源库方面,图书馆配备相当数量的专业学习资
料,专业标准和行业标准,技术规范,相关手册,国内外的专业资料等。充分利用学校已经建成的智慧校园、数字化教学资源库以及国家职业教育精品课程网络等服务教学。 

幼儿保育知识

理解和掌握本专业必要的科学文化知识,为继续学习和终身发展奠定基
础。
(1)具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口
语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力,能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
(2)具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能,以及观
察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
(3)具有英语听、说、读、写等基本语言技能,以及职场英语的基本应
用能力。
(4)具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
(5)掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。
(6)具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。

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