1、国家在中等职业学校设立国家奖学金，如果你品学兼优、技艺出众，就可以申请获得。
2、对就读中职学校的全日制在校家庭经济困难学生，前两年按照中职学校的资助政策执行，可申请国家助学金。
3、对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生在减免学费范围内。
下面为大家详细介绍关于3+3有哪些正规学校-河南省工业对接大专院校，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
河南省教育厅主办的2022年河南省中等职业学校机械产品检测与质量控制竞赛在河南省工业学校成功举办。
此次比赛由河南省教育厅主办，河南省教育科学规划与评估院承办，河南省工业学校协办，深圳市卫国教育有限公司提供技术支持。本次竞赛分为学生组和教师组，共有来自省内32所中等职业学校的47名教师选手和全省23个市、县及省直属学校的164名学生选手参加比赛。各队选手在赛场内完成机械零件精度检测、三坐标编程及测量、质量分析等任务。该项目旨在检验参赛选手机械制图识图能力、《公差配合与技术测量》知识点掌握能力、常用量具量仪的使用与维护保养能力、安全操作规程及职业素养等。
河南省工业学校11月13日，“2022年全国职业院校技能大赛（中职组）零部件测绘与CAD成图技术”在辽宁省交通高等专科学校举行。由于受疫情影响，赛项转为线上进行，共有来自31个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团的65名选手线上同台竞技。我校机电系学生王炳力同学代表河南省参赛，王炳力同学在赛场上沉着冷静、奋力拼搏，最终取得三等奖的好成绩。这是我校继2018、2019年后在该项目中第三次斩获铜牌，充分展示了我校选手精益求精、锐意进取的工匠精神，同时也是我校各专业全面推进“岗课赛证”综合育人的一个缩影。
本次大赛优异成绩的获得，展示了我校雄厚的教学实力和学生优秀的综合素质。学校多年来坚持“育人为本，?技并重”的办学理念，不断开展校园技能竞赛等活动提升教学质量，推进教学改革。学生通过竞赛、实操等形式，巩固理论知识，强化实操技能。教师不断吸取先进教学理念，提高自身理论与实践水平，为大赛获奖奠定了坚实基础。
3+3有哪些正规学校-河南省工业对接大专院校
幼儿保育专业教学方法
结合课程特点、教学条件等情况，针对学生实际学情实施理实一体化教
学，注重启发式、讨论式、案例教学、项目教学、任务驱动、情景教学等行动导向教学方法的综合运用。鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养实干精神和创新意识。注重多种教学手段相结合，例如：讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合等。
幼儿保育毕业安排
综合实训
综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况
等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施，计入相应学分。
跟岗和顶岗实习
跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重
要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第 5 和第 6 学期。
3+3有哪些正规学校-河南省工业对接大专院校
电气设备运行与控制专业人才培养
专业（技能）方向 1——电气设备安装与调试
（1）能识读电气设备的装配图，并按照工艺要求完成电气设备组装。
（2）能识读电气设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电
气部分的连接。
（3）能初步进行典型电气设备的安装、调试、运行与维护。
专业（技能）方向 2——电气产品维修
（1）能对电气产品进行常规维护，完成维护报告。
（2）能对电气产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。
（3）能对电气产品的常见故障进行排除。
专业（技能）方向 3——机电产品营销
（1）了解电气产品的性能和用途。
（2）能进行一般电气产品的营销和售后服务。
（3）能对电气设备进行简单的安装、调试、维修。
电气设备运行与控制专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 28 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于 89%；有业务水平较高的专业带头人 6 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有
理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注电气自动化行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。
电气设备运行与控制专业培养素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
（2）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。
（3）具有创新精神和服务意识。
（4）具有人际交往与团队协作能力。
（5）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
