人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。初中成绩不理想的同学，千万不要放弃读书。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择一个适合的中专学校，是非常不错的。下面老师给大家讲解一下关于3+2升学班2025财税金融有哪些专业的基本情况，希望对你有帮助。
拥有127名高学历、高职称、高技能的教科研队伍是我校着力打造的核心竞争力。会计电算化和计算机专业是河南省重点专业，市场营销和金融专业是近年来我校着力打造的骨干专业，毕业生供不应求，连续5年就业率95%以上。按照“封闭式管理，开放式教育”的理念实行的全寄宿式和全封闭式管理，使学生享受到更加优质的教育和服务；三年制中专、3+2五年制大专和江西财经大学专科、本科函授教育等多层次的办学格局，实现了中、高等教育的互相贯通和促进，为学生进一步深造提供了更加便利的条件。
郑州市财税学校设施完善，设备先进，环境优美、景色宜人，交通便利，是理想的学习场所。有覆盖800余台计算机并与互联网连通的校园网络系统，实现了教学、行政和后勤管理手段的现代化；先进的会计模拟实验室、模拟银行、计算机维修维护、电子商务等10多个实训室，确保了每个学生充足的动手操作时间；完善的体育设施：全省中专学校唯一的绿荫足球场以及田径、篮球、排球、网球、溜冰场等体育设施确保了学生全面发展的需要；拥有藏书20余万册，报纸、期刊500多种的现代化图书馆；有文学社、漫画社、计算机协会、营销协会、书法协会、英语角等学生社团和兴趣小组，是学生的第二课堂活动更加丰富多彩。
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大数据与会计（五年制）专业
大数据与会计（五年制）专业以会计学的理论知识为基础，运用互联网、大数据、智能化、云计算、物联网等现代技术赋予会计领域，以核算流程与管理行为智能化和人机交互为基础，以业票财税融一体化为核心牵引，旨在培养新时代下具有良好的职业道德和职业素质、扎实会计理论基础、熟练的会计信息系统操作技能、有效分析应用企业大数据资源方面的人才。我院大数据与会计（五年制）专业面向初中毕业生招生，本专业学生与普通高职相关专业享受同样的硬件设施与师资资源，近年来获得了显著教学成果和竞赛成绩。
大数据与会计（五年制）旨在培养培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应互联网、大数据时代生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有良好的职业道德、专业素质与工匠精神，熟练掌握企业会计准则、会计法规等相关知识，能基于大数据和数据挖掘技术熟练掌握业务、财务、税务等核算流程，胜任各类企业、行政事业单位的会计工作和会计信息系统的实施与维护工作，帮助单位完成财务预测，决策、控制的人才。
专业在人才培养上强调实际岗位工作与教学内容相结合，以金融机构客户财富管理岗位群工作为导向，以岗位群工作任务为驱动，以“课程融合”为指引，通过实施“项目化”教学改革和“师生互动式”教学组织，打造全新课程体系；此外，结合证券从业、基金从业、期货从业、智能投顾“1+X”证书等相关行业证书要求，适应金融领域和资本市场发展的最新动态，实现学历证书与职业证书对接，探索实施“1+X”新型人才培养模式。
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大数据与会计-管理会计方向
本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。
本专业方向设置符合财政部加强管理会计人才培养的要求，将管理会计核心课程与美国管理会计师协会（IMA）旗下的注册管理会计师（CMA）执业资格考试课程相结合，在学习会计学基本理论基础上，着力学习CMA相关考试课程；旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有大数据思维、国际视野的“知识——能力——职业素质——执业资格（CMA）”四位一体的高素质复合型人才，使学生具备会计学、管理学和经济学等方面的知识和能力，具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质复合型人才。
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识、风险意识、合规意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，能够掌握金融及金融科技应用基础理论，熟悉区块链、大数据、云计算、人工智能等新技术基本原理与知识，具备新一代信息技术理念，能够应用新一代信息技术工具创新解决金融类传统业务的专项融合型应用人才
个人理财、证券投资分析、金融数据统计分析、金融风险管理、理财基本技能、人工智能基础、区块链金融、证券投资基金、期货交易实务等。
金融科技时代复合型金融人才需兼备金融知识、科技知识、风险意识、法治思维及互联网思维。金融学院在建设金融科技应用专业、培养人才的过程中，从企业需求出发，并时刻关注行业的变化以及人才需求的变化，根据岗位能力素质要求设置核心课程。强调校企二元育人，企业全程参与人才培养方案制订、课程体系构建、教材开发、课堂教学、企业实践等人才培养的各个环节，推动复合型、应用型互联网金融人才的培养。
