如果你并不厌学，但你的成绩并不令人满意，感觉考上高中无望，并且在学习理论知识时感到困难，那么选择就读中职是最好的选择。下面为大家详细介绍关于3+2招生条件-河南省商务学校专业介绍，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
河南省商务中等职业学校坚持社会主义办学方向，办人民满意的职业教育。构建了由智慧商贸系、信息技术系、文化艺术系、智能制造系、基础教学部、思想政治教学部、体育训练部 7 个教学单位组成的“四系三部”格局。目前，共开设有 28个专业，现有全日制在校生11441人，连续多年毕业生就业率均在99%以上。
中等职业教育多样化是高中阶段学校多样化发展的重要组成，也是推动现代职业体系改革的核心动能。当前，随着国家战略、社会发展和个人成长对中等职业教育提出新诉求，中等职业教育亟须通过系统化改革，在“多”字上做文章，走多样化发展道路。
3+2招生条件-河南省商务学校专业介绍
河南省商务中等职业学校
2023 年计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：计算机应用
专业代码：710201
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业 主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息
大类（71）
计算机类
（7102）
计算机和办公设备维
修、
计算机软件技术员、
应用系统维护人员、
互联网和相关服务
计算机技术与
软件员
Web 前端
计算机软件与硬
件操作
普通话水平测试等
级证书
JavaWeb 应用开发
计算机技术与软件
专业技术资格（水
平）考试程序员
1.素质
（1）坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社
会主义核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力。
（3）具有职业生涯规划意识，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理
能力。
（4）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协
作，与社会、自然和谐共处。
（5）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创
造美的能力。
（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神。
（7）具有终身学习和可持续发展的能力。
3+2招生条件-河南省商务学校专业介绍
河南省商务中等职业学校
2023 年数字媒体技术应用专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：数字媒体技术应用
专业代码：710204
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业大
类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业
类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息
大类（71）
数字媒体技
术应用
（710204）
数字内容服
务业（657）
数字媒体艺术专
业人员
（2-09-06-07）
商业摄影师
（4-08-09-01）
剪辑师
（2-09-03-06）
动画制作员
（4-13-02-02）
摄影摄像、
数字视频剪辑师、
特效合成师、
界面设计师
普通话水平测试等级
证书
1+X 数字媒体交互设
计
计算机技术与软件专
业技术资格（水平）
考试程序员
河南省商务中等职业学校
2023 年网络信息安全专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：网络信息安全
专业代码：710207
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业 主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息大
类（71）
计算机类
（7102）
互联网接入及
相关服务
（6410）
其他互联网服
务（6490）
计算机网络工程技
术人员
(2-02-10-04)
网络与信息安全管
理员
(4-04-04-02)
网络与信息安全管
理员
(4-04-04-02)
网络安全产品技术
服务
网络系统渗透测试
网络系统安全运
行维护
普通话水平测试等
级证书
网络安全运维
计算机技术与软件
专业技术资格（水
平）考试程序员 。
计算机专业平面设计专业
培养目标
本专业旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和平面设计、摄影摄像技术、版式设计等专业知识，具备图形图像处理、广告制作、数码照片艺术处理、网页设计与制作等能力，具有良好的科学与人文素养、艺术修养、职业道德和精益求精的工匠精神、较强的就业创业能力和学习能力，较强的创新思维、意识和信息素养，能够从事图形图像处理、计算机平面设计、广告设计与制作、包装设计与制作、网页美工等工作的技术技能人才。
