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开展职业任务驱动型教学在设计任务时,就可设计“发电机的就车检测”这一任务,而不要设计成总任务“发电机的检测”,子任务1“转子的检测”,子任务2“定子的检测”,子任务3“整流管的检测”和子任务4“电刷组件的检测”。这样可使学生更快更好地适应职业岗位能力的要求。
师资力量
在职职工230,其中专职教师176人,100%具有本科以上学历,博士、硕士研究生学历的教师34人; [1]
据2022年7月学校官网信息显示,学校有省职教专家6人,正高级讲师8人,河南省中等职业学校教学名师8人,专业学术技术带头人20余人,高级讲师56人,讲师77人,双师型教师所占比例约49%。

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