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河南辅专数控专业介绍-点击查看

更新时间:2025/05/15 15:32:15来源:河南中专择校网编辑:李老师手机版

中职也没有想象中那么差劲,国家正在大力发展职业教育,相信未来职校的发展会越来越好。下面是学校招生老师整理的河南辅专数控专业介绍-点击查看相关内容,希望可以帮助到你。

河南辅读中等专业学校(河南辅专)新校区坐落于郑州市金岱路186号,计划总占地面积2600亩,是河南省人民政府批准的重点项目,首期516亩已经投入使用,建有学生公寓、教学楼、餐厅、超市、实训车间、足球场、篮球场、图书馆、电子阅览室、娱乐室等教学设施。

河南辅专学校,独特的办学模式、先进的办学理念被香港卫视、中央电视台、河南电视台、河南日报、大河报、都市频道等多家媒体给予大量的报道,由于办学业绩突出,校长高强当选为民进中央河南省教育委员会副主任、河南省先进工作者、河南省政协委员、郑州市管城区人大常委,郑州市五一劳动奖章获得者。 

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数控机床

培养方向:培养熟练操作数控车床、数控铣床、加工中心等数控机床设备,具备机械制造知识及应用能力和计算机辅助设计能力,能进行数控编程、机床调试与保养及数控技术的现代化生产组织的技工、技师、高技等应用型技能人才。

  教学计划:学习机械制图、机械基础、划线、锯割、攻丝与套丝、刮削与研磨、弯曲与矫正、平衡与装配、气压与液压装置,机床装配与维修、机床电气控制、金属切削机床、机床夹具设计、群钻用钻削特殊孔、车工技能、金属切削原理与刀具、车工工艺、金属材料与热处理、数控车床、数控铣床的操作、编辑基础、数控车床的保养与维修技术级编程中的数字处理、坐标值计算的基础知识、坐标值计算的常用计算方法、电工基础、GSK928TC和GSK980T系统编程、数控车床程序的编制、公差与配合、电子基础、单片机基础、PLC技术、机械传动及电动机原理、CAXA机械绘图、mastcam计算机自动编程、计算机辅助设计AutoCADFANUC、PA。

汽车运用于维修工程辅专汽车维修专业

  培养方向:培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展、具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务、美容等方面工作的应用型复合型工程型人才,培养掌握新能源汽车运用与维修必备的基础理论和专业知识、能利用新能源汽车检测设备和工具、从事新能源汽车需要的生产装配与调试、性能检测与维护、故障诊断与排除及技术管理工作。

  教学计划:系统的学习发动机构造需维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车电控发动机构造与维修、汽车使用性能与检测、汽车材料、汽车自动变速器构成与维修。汽车文化,汽车美容与装饰技术,汽车工艺检、汽车电子自动巡航系统分析、ABS防抱死系统、ASR电子驱动防御系统、SRS安全气囊、电子控制悬架、电动八方向制动调节加热座椅、电喷电控发动机的工作原理、组成及维修。

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机电一体化

培养方向:培养掌握机电专业的基础理论和专门知识,具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质,适应生产,建设,管理,服务第一线需要,具备机电一体化技术基础理论,基本技能,掌握机械制造的加工工艺,能从事普通机床操作,数控机床操作与编程机电产品设计与工艺设计,车间现场管理,机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修,安装,操作等工作,德,智体,美全面发展的高素质,高技能人才。

  教学计划:机电一体化专业主要课程是电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图(cad)、工程力学等。

  职业资格证书:机电一体化中级证、高级证、技师证、电工证等。

 —发能力的中等技术人才。

  教学计划:办公自动化,计算机维护与管理,平面构成/色彩构成,实用美术与Photshop基础应用,企业形象设计,广告设计/包装设计。Photshop图像处理案列实战.Coreidraw/IIIuSTRATOR网页美工设计与制作,广告实例分析与制作,InDesingn图文设计刊物制版,印前处理与印刷工艺,导师训练与综合项目实战。

城市轨道交通车辆与检修

培养方向:本专业主要培养德,智,体全面发展,掌握本专业所必须的地铁,城市轻轨和高速铁路的施工知识及线路施工与维修保养知识,具备主要设备的操作技能,具备设备运行,维护,管理和分析处理故障的基本能力,能够从事地铁运营与检修工作的应用型的专业人才。

  教学计划:机械设计基础,机械制图,机械基础电工与电子技术,单片机与可编程控制器,车辆制动装置,铁道车辆构造与检修装置,客车空调装置,车辆运用与管理,液压传动与控制,工程热力学与气体发动机运行,基本钳工实训,发动机附件维修,车辆运用检修实习,毕业实习,毕业设计,车辆事故分析与处理专项技能训练,职业技能鉴定等。

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