现在的未来，也许还重复着年少时经历的故事，可我的心却在历经沧桑之后学会的淡然，学会了沉寂。 这不是消极，只是站在更高的位置来看待生活。初中成绩不理想的同学，千万不要放弃读书。根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择一个适合的中专学校，是非常不错的。下面老师给大家讲解一下关于公办学校2025财税金融往届生要吗的基本情况，希望对你有帮助。
学院具有一支教学科研水平较高，学历、年龄、专业技术职务和学缘结构比较合理的师资队伍。现有专任教师700余名，其中具有副高级专业技术职称以上教师近100人,研究生以上学历教师300余人，“双师型”教师293人。现有中国职业院校教学名师、省市级教育教学专家、教学名师、优秀教师、学术技术带头人、技能大师等人才30余人。近年来，学院教师在各级刊物发表期刊论文千余篇、核心论文百余篇，出版著作100余部、申报各项课题300余项、申请实用新型专利74项，发明专利3项，获得省部级奖励3项，市厅级奖励30余项。学院教师作为主要完成人参与的软科学项目被评为河南省科学技术进步奖二等奖。
学院以服务郑州为导向，以扩容提质为主线、以改革创新为牵引，深化产教融合、校企合作，坚持立德树人，全力打造全省一流特色鲜明的专业及专业群，积极推进全民技能振兴工程、大数据人才培养“码农计划”、特色院校项目、高等教育教学改革项目等31个国家、省、市级重点项目工程建设，逐步建立起校企联合招生、联合培养、一体化育人的有效机制。
公办学校2025财税金融往届生要吗
大数据与会计-管理会计方向
本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。
本专业方向设置符合财政部加强管理会计人才培养的要求，将管理会计核心课程与美国管理会计师协会（IMA）旗下的注册管理会计师（CMA）执业资格考试课程相结合，在学习会计学基本理论基础上，着力学习CMA相关考试课程；旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有大数据思维、国际视野的“知识——能力——职业素质——执业资格（CMA）”四位一体的高素质复合型人才，使学生具备会计学、管理学和经济学等方面的知识和能力，具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质复合型人才。
大数据与会计-注册会计师方向
本专业是国家级骨干专业、省级综合改革试点专业、省级高水平专业群建设专业、省级技能大赛优势专业。本专业以新时代中国特色社会主义思想为指导，符合新时代社会经济发展需要，既具有扎实的会计理论与实务操作能力，又具有大数据系统思维和大数据分析体系设计能力，能够满足智能时代大数据处理和会计智能决策等新型业务需求，具有突出的数据分析与决策能力。
本专业将注册会计师执业资格考试课程融入人才培养方案，在学习会计学基本理论基础上，着力学习CPA相关考试课程；旨在培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，使学生具备会计学、审计学和管理学等方面的知识和能力，面向会计、审计及税务服务行业的会计职业岗位群，具有较强的管理意识、分析能力和创新创业能力的高素质技术技能人才。
公办学校2025财税金融往届生要吗
财税大数据应用
主要面向制造、商贸服务、财务咨询等企事业单位，从事纳税管理、税务代理、税务会计、税务咨询、纳税筹划，以及大数据分析与应用等实务工作。职业发展为会计师、税务师、财务数据分析师等。
金融服务与管理培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应产业融合和金融科技创新需要，具有诚信、敬业、负责、守法等职业素质，掌握经济和金融理财等知识和技术技能，面向银行、保险公司、证券公司、融资租赁、金融科技、小额融资等金融与准金融服务领域的高素质技术技能人才。
