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财税金融职业学校航空港校区招生咨询电话-报名须知

更新时间:2025/01/29 10:10:06来源:河南中专择校网编辑:李老师手机版

励志这东西,是有时间期限的。不要期待一个刺激就可以顺利地改变你,一个人的动力归根结底只能来源于自己。你只有换着法子地激励自己,直到它变成你血液的一部分。你只有不停跌倒,才能学会怎样用自己的力量站在大地上。那么财税金融职业学校航空港校区招生咨询电话-报名须知,我们一起来看看,希望对你有帮助,如还有更多不了解的可咨询本文老师联系方式。

郑州财税金融学院中专部,成立以来,立足财经服务中原经济区发展,注重培养具有创新精神的技术技能人才。围绕专业建设如何彰显特色的发展理念,精准专业定位,深入打造“财经类、应用型、特色化”的专业群,不断提高人才培养质量,为推动经济社会发展和促进就业作出了积极贡献。

郑州财税金融职业学院是省政府批准成立的一所专科层次的普通公办高等职业院校,河南省级文明校园标兵、河南省学校行风建设先进单位、河南职业技能院校综合实力20强、郑州市高技能人才继续教育基地、河南省职业教育品牌示范院校和特色院校、河南省平安校园等。

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影像与影视技术行业

 

影像与影视技术行业,是文化产业的重要组成部分,是21世纪最具发展潜力的朝阳产业,其人才需求潜力难以估量。影像与影视技术专业是我校的重点建设专业之一,影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才。

 

        一、课程设置

 

各种摄影器材的使用、模型渲染、材质灯光、Nuke、Pain技术、2D3D跟踪、影视调色、三维合成、短视频制作、音乐鉴赏、美术鉴赏、唐诗宋词、朝代历史等。软件:OFFICE、AE、PR、Nuke、SAI、PR和Maya等。

 

        二、就业方向

 

各自媒体公司、影视公司(建模师、灯光渲染师、特效师、后期师、合成师、调色师、布料结算师、插画师、影视非线编辑员)等

舞蹈表演

郑州财税金融学校
课程设置

表演专业课: 表演艺术课、表演理论课、电影表演艺术史研究、影视表演艺术创作研究、表演大师研究,表演教学研究 。

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国家助学金

1.资助对象:具有我校全日制正式学籍的二年级在校家庭经济困难学生。

2.河南省26个“国家连片特困地区重点县”

(1洛阳市:嵩县、汝阳县、洛宁县、栾川县;2平顶山市:鲁山县;3三门峡市:卢氏县;4南阳市:南召县、内乡县、镇平县、淅川县;5信阳市:光山县、新县、固始县、淮滨县、商城县、潢川县;6驻马店市:新蔡县;7开封市:兰考县;8商丘市:民权县、宁陵县、柘城县;9周口市:商水县、沈丘县、郸城县、淮阳县、太康县),具有我校全日制正式学籍的一、二年级在校农村和县镇非农户籍的学生。

会计学
 
会计学是指以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统,以有效地管理经济的一门应用学科。会计学是社会学科的组成部分,是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计学的研究对象包括会计的所有方面,如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织,制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论,概括和总结它的研究对象。

会计学课程设置
会计学学《高等数学》、《概率论与数理统计》、《大学语文》、《程序设计》、《管理学导论》、《财务管理》、《运筹学》、《营销管理》、《管理信息系统》、《运营管理》、《会计软件应用》、《中级财务会计》、《成本管理会计》、《税法》、《经济法》、《西方经济学》等课程。会计学就业方向
企业会计  一般分为:财务会计、成本和管理会计、内部审计。  
职业晋级:出纳-会计-会计主管-财务经理-财务总监  
金融机构会计  主要包括银行、证券行业和其他金融机构。 
行政事业单位会计  主要包括:学校,医院,福利慈善机构

通信系统工程安装与维护

专业介绍

本专业培养通信系统工程安装与维护的操作人员。面向移动通信设备、数字通信应用管理行业领域,培养身心健康,具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和专业学习能力;掌握通信设备及网络、数据传输的基本知识、基本技能,了解网络通信系统应用相关企业的生产过程与规范、质量标准,能够从事通信网络组网、通信设备调试检修、无线数据传输网络搭建与调试等工作,能够在工作中解决综合性的专业技术问题,并具有网络通信技术领域专业发展基础的技术技能型人才。

学习内容:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子测量与仪器、电子CAD、通信网络技术与应用、通信网络设备安装与调试、移动通信终端设备维修、通信系统安装与维护、机站建设与维护等。
 

就业方向

在电信产品门市部、计算机公司、物联网应用开发、政府机关等企事业单位,从事通信工程绘图、文档管理、设备维修、中小型网络的搭建和配置、网站建设和管理、网络产品销售和技术等工作。

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