据统计，中职生的初次就业率达到98％，远远超过大学生。原因是什么呢？这是因为，中职生学的专业明确、实用，面向市场，贴近市场，都是市场的一些紧俏专业，即学即用，有的职校甚至和当地公司合作，采取“订单式”培养，企业委托学校代为培养，毕业后直接上岗，免去找工作之苦。还有一个重要的原因，中职生自我定位清晰，要求不高，愿意吃苦。他们不像一些大学生学的都是一些理论专业，“高不成低不就”，还狮子大开口，动辄就要上万块薪酬，中职生几千块工资就能接受，还能从基层辛苦的工作做起，这是用人单位最愿意看中的。拿幼儿保育这个专业来说（以前也叫“学前教育”），有的学生高三尚未毕业，就被外面的幼儿园抢购一空，看出这个专业的受欢迎程度之高。还有像汽修、烹饪、机电等技术工人，供不应求。下面为大家详细介绍关于3+2中专排名前3-河南省工业职高招生简章，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
河南省教育厅主办的2022年河南省中等职业学校机械产品检测与质量控制竞赛在河南省工业学校成功举办。
此次比赛由河南省教育厅主办，河南省教育科学规划与评估院承办，河南省工业学校协办，深圳市卫国教育有限公司提供技术支持。本次竞赛分为学生组和教师组，共有来自省内32所中等职业学校的47名教师选手和全省23个市、县及省直属学校的164名学生选手参加比赛。各队选手在赛场内完成机械零件精度检测、三坐标编程及测量、质量分析等任务。该项目旨在检验参赛选手机械制图识图能力、《公差配合与技术测量》知识点掌握能力、常用量具量仪的使用与维护保养能力、安全操作规程及职业素养等。
河南省工业学校（学校代码090）始建于1949年12月，是河南省教育厅直属的全日制普通中等专业学校，国家级重点普通中等专业学校。周边文化气息浓厚，生活交通便利。学校设有机电工程系、建筑与艺术系、经济管理系和基础部共4个系部，现有在校学生6500多人，在职职工230人，离退休职工70余人。校内教育教学设施完备，公共服务设施齐全，教学楼挺拔壮观，实验楼宽敞明亮，图书馆藏书丰富，学生公寓楼整洁舒适，是莘莘学子理想的学习场所。
3+2中专排名前3-河南省工业职高招生简章
幼儿保育毕业安排
综合实训
综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况
等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施，计入相应学分。
跟岗和顶岗实习
跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重
要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第 5 和第 6 学期。
电气设备运行与控制专业教学进程总体安排
结合学校实际，人才培养方案采用“2+0.5+0.5”学制，按照每学年教
学时间 40 周、每周 28 学时进行设计，三年总学时数为 3000—3300。课程开设顺序和周学时安排，以每学期的实施性教学计划为准。一般每学时不少于45 分钟，18 学时为 1 学分，三年制总学分不得少于 170。顶岗实习一般按每周 30 学时计算，军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动以 1 周为 1学分。
公共基础课程学时约占总学时的 1/3，各专业人才培养方案必须保证开
齐、开足公共基础课的必修内容和学时。专业（技能）课程学时约占总学时的 2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，认识实习应安排在第一学年。强化实践环节，加强实践性教学，实践性教学学时占总学时数的 50%以上。
3+2中专排名前3-河南省工业职高招生简章
电气设备运行与控制专业人才培养能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有识读一般电气原理图、安装图、绘制一般电气控制图的能力，
具备现场操作能力。
（3）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用，了
解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。
（4）具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，
会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能。
（5）具备能阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明
书的能力。
（6）具有解决本专业的一般技术问题的能力。
（7）具备使用常用电气 CAD 的能力，能熟练运用计算机辅助操作。
（8）具备解决电气控制设备及工业机器人设备维护、保养及常见故障
检测与维修能力。
电气设备运行与控制专业毕业安排
综合实训
综合实训是根据学期课程开设情况、学生对专业知识和技能掌握情况等，为提升学生综合职业能力为目标而设计的一种训练项目。鼓励与企业合作开发综合实训项目，强调实训的任务性、结果性，以获得合乎企业要求的产品或符合职业要求的规范操作。综合实训应以学期为单位组织实施，计入相应学分。
4.跟岗和顶岗实习
跟岗和顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。跟岗和顶岗要有明确的规格要求，实习期间按企业标准管理和考核学生，一般安排在第 5 和第 6 学期。
电气设备运行与控制专业师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设
置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。本专业专任教师的学历职称结构合理，至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 28 人；建立“双师型”教师团队，其中“双师型”教师的比例不低于 89%；有业务水平较高的专业带头人 6 名。
专业专任教师具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有
理想信念，有道德情操。有扎实学时，有仁爱之心，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注电气自动化行业动态与发展方向，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师具有高级以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与本专业授课、讲座等教学活动。
