中专能够帮助学生更安全地接触社会
初中毕业的孩子还处于心智未完全发展完成的阶段，这个时候如果不进行进一步教育，那么在之后残酷的职业竞争中将会被淘汰，只能进行一些纯体力劳动，没有了自己的人生追求，这也是为何国家在大力布局发展职业教育。而进入中专学校，通过进一步学习，同学们能够增长更多与人相处的智慧，也能够在老师的指导下更安全地接触社会。下面为大家详细介绍关于五年一贯制的中专院校有哪些-河南省商务中专地理位置，希望对大家有帮助，仅供参考！想要了解更多信息的话可以电话联系老师！
公共设施设计
一是综合楼一楼大厅两侧设计亚克力镶嵌校标及各种荣誉牌匾。二是师生文体活动图片展览（适时及时更新）和师生技能竞赛宣传栏（每年更新），彰显校园师生特色文化；三是垃圾箱作为校园文化的一个载体，是学校精神的具体体现。整洁、优雅、和谐的校园文化环境更能够体现出一所学校特有的精神内涵。引导学生讲“文明”，发展“生态校园”。四是综合楼一楼门前楼梯造型板上书写校训“自信善思、知行合一”。
校园文化特色创新——弘扬“三合”文化，打造特色品牌
校园文化建设是一个系统工程，涉及精神文化、制度文化、物质文化、行为文化等多方面的文化建设。学校在打造“三合”文化品牌过程中，从核心理念、制度建设、环境建设、活动开展、体系构建等方面综合考量，系统设计，统筹推进。
五年一贯制的中专院校有哪些-河南省商务中专地理位置
河南省商务中等职业学校
2023 年动漫与游戏制作专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：动漫与游戏制作
专业代码：760204
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业
大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业 主要职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技能
等级证书举例
新闻传播大
类（76）
广播影视类
（7602）
动漫、
游 戏 数 字
内容服务
动画设计人员
（2-09-06-03）
剪辑师（2-09-03-06）
数字媒体艺术专业人员
（2-09-06-07）
影视场景制作员
（4-13-02-01）
动画制作员（4-13-02-02）
模型制作
动画制作
影视后期编辑
普通话水平测试等
级证书
动画制作
计算机技术与软件
专业技术资格（水
平）考试程序员
3.能力
（1）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知
识、专业信息技术能力，会使用办公软件等常用工具处理文档；
（2）具有计算机广告设计与制作、网页美工（界面设计与制作）、新媒体
广告制作等初步能力或实践能力，初步掌握计算机平面设计领域数字化技能；
（3）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题
和解决问题的能力；
（4）掌握基本身体运动知识和至少 1 项体育运动技能，养成良好的运动习
惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（5）践行劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍
惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳
动素养、劳动技能。
五年一贯制的中专院校有哪些-河南省商务中专地理位置
河南省商务中等职业学校
2023 年计算机平面设计专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码
专业名称：计算机平面设计
专业代码：710210
二、入学要求
初中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业面向
所属专业大
类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业
类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或技
能等级证书举例
电子与信息
大类（71）
计算机类
（7102）
数字内容服
务（657）
广告业
（7250）
专业化设计服务
人员 4-08-99
平面设计、
网页美工、
广告制作、
包装设计、
新媒体广告制作
普通话水平测试等级
证书
1+X 数字媒体交互设
计
计算机技术与软件专
业技术资格（水平）
考试程序员
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代
中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、
深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌
握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解数字内容
服务、广告业等产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感、担
当精神和信息核心素养；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治、语文、数学、外
语、艺术、信息技术、劳动教育等文化基础知识，具有良好的科学与人文素养，
具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强
的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合专业加以运用；
（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协
作，与社会、自然和谐共处；
（6）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创
造美的能力；
（7）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新精神。
